本書采用文獻法、調(diào)查法(專家訪談法、問卷調(diào)查法、德爾菲法)、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，重點探討學校體育督導評估的內(nèi)涵、特征、價值、原則等基本理論，開展與實施現(xiàn)狀，存在的主要問題，國外經(jīng)驗與啟示，指標體系構(gòu)建，落實與促進路徑等。旨在更好地督促學校體育按照既定軌道和方向發(fā)展，監(jiān)督檢查學校體育質(zhì)量，規(guī)范約束學校依法辦

本書分為四章，“圖書館概覽”從圖書館的內(nèi)涵入手，重點論述圖書館對于鄉(xiāng)村文化振興的作用等；“鄉(xiāng)村文化振興概覽”重點闡釋鄉(xiāng)村文化振興之內(nèi)涵和中國鄉(xiāng)村文化振興之瓶頸分析等；“圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興之路徑”重點論述高校圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興之路徑和鄉(xiāng)村圖書館助力鄉(xiāng)村文化振興之路徑等；“成功實踐分享”重點介紹了我國圖書館助力鄉(xiāng)村

本書以利益相關者理論、委托一代理理論、管家理論、法權(quán)理論、公共問責理論為基礎，對我國民辦高校董事會獨立性及其價值內(nèi)涵、生成機理、獨立董事制度、獨立監(jiān)事制度、外部制度環(huán)境等方面進行了復合多視角的研究，是對民辦高校董事會制度理論研究的豐富與深化。在新《民促法》及其配套政策的實施背景下，結(jié)合民辦高校董事會運行及其制度性問題，

項目在充分占有國內(nèi)、國外研究材料的基礎上，采用實證研究與整合思路的方法，運用哲學、心理學、神經(jīng)生物學等學科理論知識，按照品德心理的起源、品德發(fā)展的不同開端、品德心理的整合、特定品德德目等主題對學生品德心理的各個維度對我國1978年以來的品德心理研究進行了總結(jié)和評述。同時，該研究也指明了新時代下，品德心理研究的方向與發(fā)展

在我國的傳統(tǒng)文化中，不乏心理教育思想的真知灼見，但“心育”的概念卻是近代學者王國維1906年在《論教育之宗旨》一文中提出的。而我國當代大學生心理教育則起步于20世紀80年代，歷經(jīng)醞釀、起步、發(fā)展三個階段。在這短短三十年的時間里，在我國政府和學者們的共同努力和推動下，當代大學生心理教育取得了長足發(fā)展。本書詳細介紹了我國當

《脈動律動躍動同濟大學網(wǎng)絡育人文化案例集》以習近平總書記關于建設網(wǎng)絡強國的重要思想為根本遵循，系統(tǒng)性展現(xiàn)20182023年同濟大學網(wǎng)絡文化育人工作的全貌，梳理多角度、多層次的理論研究，提煉演進思路和工作布局，展示校院兩級網(wǎng)絡文化育人工作實例和育人作品，分別冠以脈動律動躍動三個篇章標題，搭建從理論研究到案例分析再到作品呈

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《大人，你不懂孩子》是加古里子個人回憶錄，作為擁有千萬讀者的他，首度公開他向孩子學習，從孩子那里得到繪本創(chuàng)作的靈感和動力的成長經(jīng)歷。在家長怎樣教育孩子，培養(yǎng)孩子的個人成長，如何做人生選擇這些方面，《大人，你不懂孩子》都會讓人深受啟發(fā)。書中配有多幅彩色插圖，包括作者和他創(chuàng)作的繪本圖片。讀者可細細感受大師的一生，還有其作品