本教材旨在進(jìn)一步夯實(shí)碩士研究的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功，提升其英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，幫助其有效開展專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流而編著。內(nèi)容圍繞人與自我人與社會(huì)人與自然三大主題語(yǔ)境，設(shè)計(jì)單元話題，選取教學(xué)素材。全稿共計(jì)六個(gè)單元，每個(gè)單元選用的兩篇文章相關(guān)性較高，具有內(nèi)在的統(tǒng)一性。各單元按照統(tǒng)一模式設(shè)計(jì)內(nèi)容板塊，以單元話題為主線，整合各個(gè)內(nèi)容要素

《英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)一學(xué)就會(huì)》專門針對(duì)具備一定基礎(chǔ)詞匯量的學(xué)生而研發(fā)，通過講解48個(gè)音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音與相關(guān)發(fā)音技巧，幫助學(xué)生輕松掌握英語(yǔ)發(fā)音，認(rèn)得出，聽得懂，說得對(duì)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，感受自我提升的喜悅。全書內(nèi)容豐富，每課均含有發(fā)音要領(lǐng)、口型圖、常見字母及字母組合、單詞、例句和測(cè)試題，學(xué)練有效結(jié)合，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)

成語(yǔ)是中華民族智慧的結(jié)晶。本書共分六冊(cè)，用漫畫的形式，講述那些小學(xué)常用成語(yǔ)背后的故事。如濫竽充數(shù)、刻舟求劍、朝三暮四、一意孤行等。每個(gè)成語(yǔ)的講述，都以歷史故事的呈現(xiàn)為主，又與現(xiàn)代生活密切相連。輕松幽默的漫畫和詼諧簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，讓孩子在讀故事的同時(shí)，了解成語(yǔ)典故和文化常識(shí)，打好堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

本書共包括九章，第一章主要介紹研究背景、研究對(duì)象、研究目標(biāo)和研究方法，為讀者充分理解后文進(jìn)行鋪墊和說明；第二章和第三章分別界定核心術(shù)語(yǔ)“隱喻信息”“表征”和“二語(yǔ)隱喻能力”，同時(shí)對(duì)隱喻信息表征和二語(yǔ)隱喻能力發(fā)展的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理；第四章至第六章分別從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言習(xí)得及詞典學(xué)視角闡述英漢學(xué)習(xí)詞典隱喻信息表征的理?yè)?jù)，為

本書主要圍繞高校外語(yǔ)教學(xué)模式展開研究，梳理并分析了高校外語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論，對(duì)任務(wù)型教學(xué)、自主教學(xué)、合作教學(xué)等多種教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行探討，針對(duì)當(dāng)前高校外語(yǔ)教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)，提出具有可操作性的策略，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重實(shí)際應(yīng)用與交際能力的培養(yǎng)，積極探索線上和線下混合教學(xué)模式。本書結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容翔實(shí)，兼具理論性、科

本書收常見的典故(故事性強(qiáng)的成語(yǔ))計(jì)3901條。本書根據(jù)其源流和發(fā)展關(guān)系，把同一事典或語(yǔ)典衍生出來的典故分為主條和副條。主條是能明確概括典故內(nèi)容的、有較早用例的條目，計(jì)1060條；副條是主條的變體(變化形式)或與主條有密切關(guān)聯(lián)的條目，計(jì)2841條。正文內(nèi)容分為“條目、注音、出處、解說、舉例、提示”六部分。解說解釋該條目

該教材圍繞音樂專業(yè)留學(xué)生學(xué)習(xí)者的專業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)展開，以國(guó)際性、系統(tǒng)性和實(shí)踐性為基礎(chǔ)，結(jié)合藝術(shù)專業(yè)詞匯和對(duì)話式課文為內(nèi)容，注重聽說技能的訓(xùn)練，突出針對(duì)性和實(shí)踐性的編寫原則，通過16課主題的呈現(xiàn)，將結(jié)構(gòu)、功能和文化相結(jié)合，以期培養(yǎng)具有國(guó)際視野、藝術(shù)情懷和藝術(shù)家品質(zhì)的，能夠用漢語(yǔ)表達(dá)基本專業(yè)用語(yǔ)的音樂專業(yè)國(guó)際生，讓學(xué)習(xí)者在“做

本書致力于探索外語(yǔ)教學(xué)與文化教育的深度融合，外語(yǔ)教學(xué)與文化的融合可以培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和能力，幫助他們更好地理解和適應(yīng)不同文化環(huán)境，提高語(yǔ)言交流的準(zhǔn)確性和有效性。本書不僅概述了外語(yǔ)教學(xué)的基本理念和方法，還深入剖析了文化因素在外語(yǔ)教學(xué)中的重要性和作用，通過對(duì)外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的系統(tǒng)探討，詳細(xì)闡述了如何將語(yǔ)言教學(xué)與

本書稿隸屬書系系列第2輯。本書參照情態(tài)語(yǔ)義系統(tǒng)，以問題為綱，討論了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中最典型的兩個(gè)多義情態(tài)動(dòng)詞“能”和“會(huì)”的句法、語(yǔ)義和語(yǔ)用特征，從對(duì)比分析等角度探討了“能”和“會(huì)”的習(xí)得偏誤和習(xí)得順序，并在此基礎(chǔ)上編寫了針對(duì)“能”和“會(huì)”的分層教學(xué)、課堂講解、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，希望能為漢語(yǔ)情態(tài)研究、尤其是“能”和“會(huì)”

本教程共15個(gè)單元，單元分為4部分。第一部分為閱讀課文及練習(xí)，練習(xí)包括判斷課文中心思想、閱讀理解、課堂討論題和詞匯練習(xí)；第二部分為閱讀技巧，系統(tǒng)介紹閱讀技巧，并配有相應(yīng)的練習(xí)；第三部分為快速閱讀練習(xí)，提供3篇短文，要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成；第四部分為課外閱讀，提供與課文長(zhǎng)度相當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言材料，配有閱讀理解題和思考題。第四版在