本書分為上下篇,凡10章,43篇。上篇潮州方言,涵蓋語音、語匯、語法三要素,從方言作為族群文化載體的視角,揭示潮州方言材料的文化內(nèi)涵和價值,觀察角度和表述方式比較獨特,為文化類書籍所少見;下篇地名文化,以地名學為指導,對潮州文化區(qū)域地名進行系統(tǒng)、宏觀的分析,揭示其特點、規(guī)律,探求地名蘊含的潮汕地理、歷史和潮人文化心理、

這是一本探討議論文寫作的專著。本書的主要內(nèi)容:一是宏觀上把議論文簡明扼要地分解為兩大任務:“說清是什么”(有何高見)、“講好為什么”(何以見得)。二是系統(tǒng)解析議論文寫作的每個環(huán)節(jié),特別對審題、題目、開頭、結(jié)尾、語言以及論證中容易出現(xiàn)的漏洞等“硬骨頭”各個擊破。三是“取法乎上”,在具體細節(jié)方面,大量列舉名家例文,堅決摒棄

《面向構(gòu)式知識庫構(gòu)建的現(xiàn)代漢語“A一X,B一Y”格式研究》從語言學研究和應用的角度出發(fā),面向構(gòu)式知識庫的構(gòu)建,按照構(gòu)式義的不同將“A+一+X,B+一+Y”分為三個構(gòu)式,詳細描寫了其中兩個構(gòu)式及其下位構(gòu)式的判定條件,并探討了這兩個構(gòu)式及其下位構(gòu)式的構(gòu)式義形成機制。本書從語言學角度,對“A+一+X,B+一+Y”的描寫和構(gòu)式

本書是一本輕閱讀勵志類圖書。書稿以奮斗為主題精心摘錄了近兩年來《人民日報》版面文章中的精彩句子200余句。這些句子均由人民日報社記者和編輯人員創(chuàng)作,分為“精神的力量是無窮的”、“苦練本領(lǐng)增長才干”、“有作為就有擔當”、“幸福是奮斗出來的”四部分。書中所選句子通俗易懂、言近旨遠、催人奮進,體現(xiàn)時代特征、反映時代精神,可在

本書從類型學視角出發(fā),依托大規(guī)模語種庫和語言庫藏類型學,對世界語言呈現(xiàn)出的違實語料進行梳理和歸類,對漢語違實范疇及漢語語料進行研究與透徹分析,對跨語言形-義理論進行反思與深化。書中呈現(xiàn)了大量珍貴的語料,其中包括多種瀕危語言,同時涉及手語和人造語言中違實的表達。在呈現(xiàn)共時語料的同時,也結(jié)合世界語言中違實句的歷時語料研究違

本書分為上、下兩篇。上篇主要是傳統(tǒng)名篇講讀,科學整合語言、文學、文化諸多方面的知識。閱讀作品的排列,采取先古后今、先中后西的方式。下篇是寫作訓練指導,按照文章體裁、文學體裁分類,充分考慮不同專業(yè)學生的知識結(jié)構(gòu)和心理需求。同時教材中融入了現(xiàn)代科技,通過掃描二維碼獲取信息,幫助學生了解傳統(tǒng)名篇背景資料,試題參考題答案解析等

根據(jù)教育部《關(guān)于加強高職高專教育教材建設的若干意見》,本書以“必需、夠用”作為應用寫作理論和寫作技能訓練內(nèi)容的編寫標尺。全書內(nèi)容分上編《口才技能訓練》和下編《應用文寫作》兩部分。上編第一章為演講口才訓練,第二章為面試口才訓練,第三章為社交口才訓練。下編第一章闡述應用文寫作的基本理論,其他章節(jié)共講解了行政公文、日常事務文

本教材的選材兼顧中國現(xiàn)當代和外國經(jīng)典文學作品,以經(jīng)典作品本身的思想內(nèi)涵和藝術(shù)成就吸引學生,以使學生得到思想啟迪、情感滋潤、審美陶冶、寫作借鑒等多方面的綜合提升;全書圍繞“修身、齊家、治國、平天下”的品格塑造目標,八個單元的主題分別為“青春?理想”“家國?天下”“山川?名勝”“節(jié)令?民俗”“親子?家庭”“愛情?友情”“品

本教材針對目前大學生因缺乏英語閱讀理解策略而造成閱讀效率普遍低下的現(xiàn)實,以技能為導向,每個單元的第一部分均以閱讀微技能為標題,便于讀者有效地學習和掌握系列閱讀技能。同時,教材采用了當前國內(nèi)外英語閱讀能力測試最新題型,以幫助學生通過閱讀實踐,掌握閱讀理解策略,達到《中國英語能力等級量表》描述的英語閱讀6級水平。

本書按主題編寫,共10個單元。每一單元包含兩大部分。第一部分為引入部分,由聽寫(Dictation)、主題討論(Discussion)和視頻觀看(VideoWatching)構(gòu)成。其中聽寫部分按循序漸進的原則,從短句聽寫,到長句聽寫,逐漸過渡到短文聽寫。視頻部分為學生提供了相關(guān)文化背景和詞匯表等信息,配有選擇題和簡答題