本書共7章，主要從政府購買體育公共服務(wù)的理論溯源、政府購買公共服務(wù)的現(xiàn)實(shí)動因、政府購買體育公共服務(wù)的相關(guān)主體、政府購買體育公共服務(wù)的運(yùn)行實(shí)施、政府購買體育公共服務(wù)的地方實(shí)踐、政府購買體育公共服務(wù)的特點(diǎn)及存在問題分析、實(shí)施政府購買體育公共服務(wù)的對策等方面進(jìn)行研究。

本書主要內(nèi)容包括：水中健身概述、水中健身的必備條件、水中健身鍛煉目標(biāo)等共六章。主要內(nèi)容包括：水中健身的起源與發(fā)展現(xiàn)狀、水中健身的分類、水中健身的特點(diǎn)及作用、水中健身的適用人群等。

本書是休閑體育產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā)。隨著居民的休閑意識和健身意識的增強(qiáng)，對休閑體育的需求劇增，各式各樣的休閑體育活動已經(jīng)成為人們生活中的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國正在加快城市化進(jìn)程，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也正在不斷深化過程中，體育產(chǎn)業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)正以前所未有的速度和規(guī)迅猛發(fā)展。體育健身娛樂業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)中重要的分支行業(yè)之一，它涉及的大部分

本研究在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)運(yùn)動技能練習(xí)有助于促進(jìn)兒童青少年身心健康，體能練習(xí)也可以促進(jìn)兒童青少年身心健康，還能夠提高體育課運(yùn)動負(fù)荷，因此，在體育教學(xué)中嘗試進(jìn)行運(yùn)動技能和體能組合練習(xí)，研究什么樣的組合練方式最有助于促進(jìn)兒童青少年身心健康，將具有重要的理論與實(shí)踐意義。通過三項相互間具有遞進(jìn)性、邏輯性的教學(xué)干預(yù)實(shí)驗，本研

本書包括基本理念和基本方法兩個部分，均是概要地闡述基本觀點(diǎn)和簡要論述�；�本理念是從不同角度和層面揭示訓(xùn)練規(guī)律，側(cè)重解決訓(xùn)練的認(rèn)識問題，所含8個主題是足球本質(zhì)、足球概念與足球訓(xùn)練、足球訓(xùn)練基本概念、足球訓(xùn)練基本理念、現(xiàn)代足球發(fā)展趨勢、比賽陣型與戰(zhàn)術(shù)打法、比賽基本要素及比賽攻守原則�；�本方法是從不同的訓(xùn)練視角透視訓(xùn)練過程的

本書首先提出創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)及當(dāng)前創(chuàng)意理念對文化發(fā)展的重要性，提出當(dāng)代應(yīng)該形成文化中國的形象，接著探索了創(chuàng)意人才選拔和培養(yǎng)模式和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及其倫理問題的研究，最后揭示互聯(lián)網(wǎng)時代與大數(shù)據(jù)時代文化安全建設(shè)的新使命和重要性。書中從多個方面引用案例，將理論與實(shí)際相結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)了提升中國文化軟實(shí)力的重要性與迫切性。書中以問

本書內(nèi)容包括：信息化時代的財務(wù)工作、高校財務(wù)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀與意義、信息化背景下高校財務(wù)管理技術(shù)創(chuàng)新、高校財務(wù)信息化建設(shè)總體思路、高校財務(wù)管理平臺建設(shè)研究、信息化背景下增強(qiáng)高校財務(wù)管理能力的對策與保障。

本書內(nèi)容包括：概述、體育產(chǎn)業(yè)與“互聯(lián)網(wǎng)+”的融合發(fā)展研究、體育產(chǎn)業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展研究、體育產(chǎn)業(yè)與養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展研究、體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展研究。

本書緊緊圍繞著大學(xué)生勞動教育理論與實(shí)踐展開，主要內(nèi)容包括勞動教育研究、大學(xué)生勞動教育的基本內(nèi)涵、大學(xué)生勞動品德的培養(yǎng)、大學(xué)生勞動精神的塑造、大學(xué)生基礎(chǔ)勞動教育研究、大學(xué)生勞動教育與實(shí)踐安全、大學(xué)生社會實(shí)踐勞動的開展等。

本書在產(chǎn)教融合背景下，在明確創(chuàng)新技能型人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)和主要特征的基礎(chǔ)上，深入洞察職業(yè)教育產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式的內(nèi)外機(jī)制，提出了校企雙方在利益、人員、資源、技術(shù)、制度和文化方面融合的長效機(jī)制，系統(tǒng)梳理國內(nèi)外經(jīng)典的職業(yè)教育產(chǎn)教融合模式，總結(jié)共性規(guī)律，將其創(chuàng)新理念、機(jī)制和舉措應(yīng)用于創(chuàng)新技能型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建。