《新視野學前教育譯叢·親子關(guān)系：家庭教育導(dǎo)論（第8版）》對親子關(guān)系的理論體系和不同階段、不同類型幼兒的教育方法、影響因素作了系統(tǒng)分析，包括親子關(guān)系的歷史和文化背景、從孕期到青少年階段的具體的親子教育方法等。此外，還對特殊兒童家庭教育、單親家庭的親子教育、同性戀家庭的親子教育、高危家庭的親子教育等問題展開了論述�！缎乱曇�

鑒于職業(yè)中專學生畢業(yè)后直接走入社會這一事實，職業(yè)中專學生的道德素養(yǎng)將會直接反映出整個學校的文明水平，乃至影響學校發(fā)展前景。因此，對職業(yè)中專學生從入學起就進行思想道德教育顯得尤為重要。《中職學生入學教育(中等職業(yè)教育項目課程改革十二五規(guī)劃教材)》(作者邱麗克)針對中職新生存在心理落差、不適應(yīng)中職階段的學習、不了解中職學校

《有自由才有成長》是孫云曉又一部關(guān)于兒童教育的作品。書中他以大量的教育案例及自己教育女兒的親身經(jīng)歷，闡述了兒童教育的使命感——發(fā)現(xiàn)兒童、解放兒童和發(fā)展兒童。他認為，兒童成長需要愛，但比愛更為重要的是自由，沒有自由的生命會窒息。本書有針對性的為父母、教師們提供了有效的方法和實用建議，從中希望樹立起“有自由才有成長”的教育

《北京市朝陽區(qū)社區(qū)家庭教育工程：6-12歲兒童家長手冊》是一部介紹兒童早期教育的指導(dǎo)書。專供社區(qū)家長使用。本書的宗旨是，貫徹實踐指導(dǎo)性的原則，闡明在當代兒童教育理論指導(dǎo)下，如何對兒童進行全面的教育和教學，以達到預(yù)期的教育目的。

《普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材·高等職業(yè)教育規(guī)劃教材：職業(yè)、就業(yè)指導(dǎo)及創(chuàng)業(yè)教育（第3版）》根據(jù)高職高專學生的生源情況和現(xiàn)行的就業(yè)政策、就業(yè)形勢，從職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)和終身教育四個方面，就大學生職業(yè)生涯及規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)及職業(yè)與專業(yè)學習、高職教育“雙證”制、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意義和基礎(chǔ)知識、大學生就業(yè)

《大量閱讀的重要性》源自李家同教授近年不斷走訪各地的演講，講題即為“大量閱讀的重要性”，延續(xù)對奠定基礎(chǔ)人文教育的重視、對弱勢兒童的關(guān)懷以及對城鄉(xiāng)教育差距的關(guān)注。大量閱讀是基礎(chǔ)教育的起點。“不能閱讀”和所謂的文盲不同，它是指讀了一本書或一篇文章，卻弄不清楚里面在說什么，這就

《中國民族院校發(fā)展史》在中國現(xiàn)當代社會歷史變遷的背景下，以教育事業(yè)的發(fā)展與改革為主線，對民族院校自創(chuàng)建以業(yè)發(fā)展目標、培養(yǎng)模式、內(nèi)在結(jié)構(gòu)及科學研究工作發(fā)展和演變的過程及其階段性特點進行了描述和總結(jié)，對其內(nèi)在的脈絡(luò)作了分析和梳理。

孩子沒你想的那么簡單：即使你什么都不說，其實他也會察言觀色；你看似無理的哭鬧，也許正是他一步步的小試探；你的疼愛，更增加了他與你談判成功的砝碼。面對身邊這個越來越聰明的小孩，你該如何與他斗智斗勇，又如何實現(xiàn)你“愛的教育”呢？《枕著繪本入睡的孩子》給了我們一個與孩子親密互動、貼心交流的機會。在給孩

《我送孩子上北大（2）：31位北大新生家長的家教手記》關(guān)注的家庭教育難題：孩子不愛學習怎么辦？孩子上的不是重點學校、重點班怎么辦？孩子青春期“逆反”怎么辦？孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？孩子有“獨生子女綜合征”怎么辦？孩子不自信怎么辦？孩子獨立自主能力差怎么辦？孩子心理素質(zhì)差怎么辦？孩子早戀怎么辦？孩子討厭老師怎么辦？……

《學海導(dǎo)航系列·相約北大（4）：32位北大新生的成長手記》關(guān)注的學習與成長難題：如何“向課堂要效率”？要不要搞“題海戰(zhàn)略”？要不要參加課外補習班？要小要參加競賽？怎樣在“學習”和“課余活動”間游刃有余？怎樣做計劃才有效？怎樣克服“拖延癥”？怎樣選擇“學文”還是“學理”？怎樣處理人際關(guān)系？怎樣讓自己的內(nèi)心更強大？……