本書是一本幫助孤獨癥譜系障礙(ASD)、注意缺陷多動障礙(ADHD)等特殊需要兒童進行自我調(diào)節(jié)和情緒控制的圖書。本書是利婭·M.凱珀斯對其首提“情緒四色區(qū)”這一概念的完整闡述，共包含18節(jié)課，課程目標清晰、教學步驟完整、教學材料生動有趣，同時還設(shè)有探究性問題，兼具操作性、實用性、趣味性，旨在教授兒童如何識別他人的面部表

“讓學校適應(yīng)孩子，而不是讓孩子適應(yīng)學�！�，這是夏山學校百年的教育主旨。在這所學校里，孩子們可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和壓制，也不會被強迫上課。然而，在夏山幾乎沒有孩子逃學，也很少有孩子想家，每個孩子都能獨立自主地生活。夏山學校是《窗邊的小豆豆》中“巴學園”的原型，被世界各地的家長和老師譽為“極富人性化的

本書系統(tǒng)詳盡地介紹了父母如何建立一種“新式權(quán)威”。書中具體的方法和技能指導(dǎo)父母通過自我控制建立親子關(guān)系的邊界，而非出于焦慮、困惑等對孩子采取強制性管控手段；通過實施警戒性守護措施，尋求包括家族成員、學校老師、孩子的朋友等在內(nèi)的外部支持，堅持跟進和應(yīng)對孩子的問題等，在生活中和孩子心目中建立在場感，達到更有效、更輕松地養(yǎng)育

本書共分上、下兩冊，上冊主要介紹了生涯的自我認知、自我探索、學業(yè)規(guī)劃、學習能力等，下冊主要介紹了生涯規(guī)劃與心理健康、專業(yè)與職業(yè)選擇、職業(yè)探索、生涯素養(yǎng)、生涯抉擇等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：什么是心血管、血液循環(huán)系統(tǒng)、什么是心血管疾病、什么是高血壓、什么是高血糖、什么是高血脂、如何預(yù)防心血管疾病。

本書主要內(nèi)容包括：高等學校物理、化學、生物等學科的課程教學、信息資源管理實驗教學、大學生創(chuàng)業(yè)類實踐課程等實驗室教學改革成果介紹；實驗室微電網(wǎng)設(shè)計、電路實驗參數(shù)設(shè)計與實現(xiàn)、數(shù)字可調(diào)直流穩(wěn)壓源設(shè)計、交流電路參數(shù)的設(shè)計與研究，以及專屬參數(shù)在電路實驗中的應(yīng)用等電學實驗技術(shù)方法內(nèi)容；虛擬仿真技術(shù)在計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中及熱工基礎(chǔ)實驗教

本書精選了“教育創(chuàng)新跑團”成員關(guān)于跑步的四十篇心得文章�！敖逃齽�(chuàng)新跑團”由中關(guān)村互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)新中心于2018年發(fā)起成立。跑團成員逾百人，包括行業(yè)專家、大學教授、名校校長、教研員以及教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)者等等。跑團年均組織跑步活動近50場，每年千余人次參與，跑量逾4萬公里。

本書是孤獨癥兒童家庭重要參考書，內(nèi)容涵蓋了父母如何面對孩子的診斷結(jié)果、教孩子學會溝通、應(yīng)對孩子的行為問題、發(fā)展孩子的社交技能、孤獨癥兒童的家庭生活和學校教育、自我管理策略等內(nèi)容，并在最后一章詳細介紹了PRT這一干預(yù)方法的原理和操作建議。本書另一位作者，是孤獨癥孩子的母親，她在書中介紹了她的孩子安德魯從兒童到成人一路成長

本書從系統(tǒng)的角度描述了人類的形態(tài)和功能，主要是利用身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。提出了兩個全新的概念。第一個是Ensomatosy，這是一種對人體形態(tài)的全新的整體研究方法，也是一種與解剖學平行的視角。第二種是相對運動的彩色插圖模型，它是一種觀察和理解一個人運動時所發(fā)生的動作之間的復(fù)雜關(guān)系的視覺輔助工具。本書的唯一目的是通過這

本書介紹了整本書閱讀教學方法的課程設(shè)計思路和操作實踐案例。整本書閱讀教學過程中遇到的具體問題、如何解決、課堂設(shè)計需要考慮的各個方面都提供了一手資料和經(jīng)驗。在整本書閱讀的課程中穿插了寫作的訓練，鍛煉孩子在閱讀理解的基礎(chǔ)上形成自己的思考并闡述觀點。書中提供了部分課堂視頻，包括了教師的思路和學生的反饋，為讀者展示了直觀的案例