隨著“一帶一路”合作的蓬勃開展，中國(guó)、阿聯(lián)酋兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、教育等領(lǐng)域的交流與合作不斷加深。為適應(yīng)阿聯(lián)酋中文學(xué)習(xí)需求，阿聯(lián)酋教育部、中國(guó)中外語(yǔ)言交流合作中心聯(lián)合開發(fā)了阿聯(lián)酋中學(xué)中文教材《跨越絲路》。《跨越絲路》適應(yīng)阿拉伯國(guó)家宗教傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和國(guó)情學(xué)情，可供阿聯(lián)酋中學(xué)使用，也可供其他阿拉伯國(guó)家參考使用。教材體系：“跨

在新時(shí)代背景下，隨著科技的迅猛發(fā)展，漢語(yǔ)言文字獲得快速傳播。但在應(yīng)用與傳播的過(guò)程中出現(xiàn)了不規(guī)范的現(xiàn)象，這阻礙了漢語(yǔ)言文字的發(fā)展。因此，漢語(yǔ)言文字規(guī)范化成為亟待關(guān)注的問(wèn)題。本書從新時(shí)代漢語(yǔ)言文字規(guī)范化的必要性入手，分析新時(shí)代漢語(yǔ)言文字規(guī)范化存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上深入探討規(guī)范漢語(yǔ)言文字的措施。漢語(yǔ)言文字的發(fā)展伴隨著我國(guó)幾

本書是以古代文字學(xué)研究為主的個(gè)人學(xué)術(shù)論文集。全書論述了上海博物館藏楚簡(jiǎn)《中弓》《容成氏》《緇衣》《孔子論詩(shī)》等中的字形、字義、字用、語(yǔ)法，兼論清華楚簡(jiǎn)《周公之琴舞》《良臣》《厚父》等中“引”“大”“殷”“啟”等構(gòu)字特征；此外，個(gè)別篇目探討了楚系帛書文字字用研究的學(xué)術(shù)價(jià)值、語(yǔ)氣詞考察、甲骨文中合文的意蘊(yùn)、《古代漢語(yǔ)》教學(xué)

本書從語(yǔ)言教育基本概述出發(fā),首先介紹了語(yǔ)文教育的出現(xiàn)和發(fā)展歷程,再對(duì)語(yǔ)文教育與地域文化、網(wǎng)絡(luò)文化和創(chuàng)新文化等不同文化之間的聯(lián)系展開論述,后說(shuō)明語(yǔ)文教育的橫向與縱向設(shè)計(jì),闡述語(yǔ)文教育的設(shè)計(jì)與應(yīng)用,還將語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)相關(guān)概念與內(nèi)容進(jìn)行介紹,并詳細(xì)說(shuō)明了經(jīng)驗(yàn)型語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)、定量形語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)和質(zhì)性語(yǔ)文教育評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)、方法和

本書主要從大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景出發(fā),以大學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教學(xué)與自主學(xué)習(xí)策略為指導(dǎo),分別分析了大數(shù)據(jù)時(shí)代常見(jiàn)的教學(xué)模式與具體應(yīng)用,如體驗(yàn)式教學(xué)模式、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)模式、混合式教學(xué)模式,并對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)有效性的評(píng)價(jià)進(jìn)行了分析,最后對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的教學(xué)技能進(jìn)行了探究和闡述,并提出了基于以上研究結(jié)論的相應(yīng)

本書分為三大部分共十二章,即Part1詞法、Part2句法和Part3語(yǔ)法。每部分的語(yǔ)法知識(shí),包括講解內(nèi)容、例詞、例句等均從零起點(diǎn)開始。為激發(fā)讀者興趣,高效快速提升學(xué)習(xí)效率,我們對(duì)重要的語(yǔ)法項(xiàng)目盡量做到用表格形式呈現(xiàn),并設(shè)置了適量的有針對(duì)性的鞏固性“快手練”。書中安排的詞法、句法、語(yǔ)法等內(nèi)容均為零起點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必備的語(yǔ)

本書分為四章,即基礎(chǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)、實(shí)用語(yǔ)法攻略、交際用語(yǔ)突破和入門詞匯必備。為激發(fā)讀者興趣,快速高效地提升學(xué)習(xí)效率,我們對(duì)部分重要或抽象方面的內(nèi)容盡量做到用表格或圖形呈現(xiàn),并安排了適量的有針對(duì)性的鞏固性“快手練”。書中安排的語(yǔ)音、語(yǔ)法、交際和詞匯等內(nèi)容均為零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的必備知識(shí)。英語(yǔ)初學(xué)者通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí),能系統(tǒng)掌握并

本書內(nèi)容由普通話訓(xùn)練、一般口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練、幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)訓(xùn)練三大模塊構(gòu)成。以訓(xùn)練幼兒教師職業(yè)口語(yǔ)運(yùn)用能力為主線,力求實(shí)現(xiàn)“學(xué)前教育專業(yè)與幼兒園工作崗位、幼兒教師口語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒教師口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程與幼兒園工作過(guò)程三個(gè)對(duì)接”。

本書分為9個(gè)單元,分別對(duì)應(yīng)所涵蓋的國(guó)家。每個(gè)單元包括單元引入、世界多彩語(yǔ)言之美,世界多樣社會(huì)剪影,典型文化分析,中西文化品鑒,單元小項(xiàng)目。

本書涵蓋80個(gè)成語(yǔ)名著故事,每個(gè)故事均配以精心繪制的插圖,生動(dòng)詮釋每一回中的故事情節(jié),讓閱讀更加輕松,理解更加直觀。此外,每一回中增加2個(gè)反義詞、2個(gè)近義詞,共400個(gè)成語(yǔ),每套書還設(shè)有100個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)附錄,并將它們根據(jù)詞性特點(diǎn)進(jìn)行分類編排。如此一來(lái),孩子在溝通中或?qū)懽髦?可以根據(jù)想要表達(dá)的意思,從相應(yīng)的名著