本教材以普通高等教育十一五*規(guī)劃教材《細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)》為基礎(chǔ)，融入工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)思路，聘請(qǐng)企業(yè)一線專家參與教材建設(shè)，開發(fā)企業(yè)真正用得上的教學(xué)內(nèi)容，項(xiàng)目教學(xué)、行為引導(dǎo)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)等在教材中得到了充分體現(xiàn)。教材中的五個(gè)項(xiàng)目均取材于企業(yè)(或行業(yè))的真實(shí)工作任務(wù)，包括VERO細(xì)胞的傳代培養(yǎng)、雞胚成纖維細(xì)胞的原代培養(yǎng)、C

“叢林”一般用來形容險(xiǎn)惡的環(huán)境，原始人類要想在險(xiǎn)惡環(huán)境中生存，就必須充分挖掘自己的潛力，發(fā)揮出自己的技能。只有那些充分適應(yīng)環(huán)境的“狠角”才能在爭(zhēng)斗中活下來。戴維?羅森鮑姆是認(rèn)知心理學(xué)家和著名教授，他利用“叢林”這一隱喻，來形象化地描述大腦中的競(jìng)爭(zhēng)。他認(rèn)為達(dá)爾文的生物進(jìn)化理論完全可以作為認(rèn)知心理學(xué)中一個(gè)最基本的理論。這一

珀維斯博士回顧了自己的研究生涯，講述了50年來大腦科學(xué)研究中的那些人和那些事。通過回顧50年來腦科學(xué)方面的研究和回憶自己的研究生涯，珀維斯博士總結(jié)了認(rèn)知科學(xué)領(lǐng)域所取得的研究成果，指出傳統(tǒng)研究方法的缺陷，并提出今后的研究方向應(yīng)該轉(zhuǎn)變思考范式。珀維斯批評(píng)性地評(píng)價(jià)了認(rèn)知科學(xué)研究的發(fā)展道路，認(rèn)為有必要用另外一種方式來思考大腦。

我們是誰？是什么使我們彼此聯(lián)系，與社會(huì)融為一體？是什么促使我們相信婚姻、朋友、嫁人、社會(huì)和上帝？幾個(gè)世紀(jì)以來，科學(xué)家試圖用各種技術(shù)和方法來解答這些問題。無論是科學(xué)還是神學(xué)，無論是物理學(xué)家還是哲學(xué)家，他們都想知道，主導(dǎo)人類的那種強(qiáng)大的力量和看不見的信念到底是什么？來自芝加哥社會(huì)腦研究中心的一群科學(xué)家從神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)

恐龍帝國大揭秘 彩圖注音版 3-6-9歲寶寶睡前故事書一二三年級(jí)課外書兒童文學(xué)少兒名著童話新閱讀

動(dòng)物王國大揭秘 彩圖注音版 3-6-9歲寶寶睡前故事書一二三年級(jí)課外書兒童文學(xué)少兒名著童話新閱讀

自天堂鳥為西方文明世界所知三百多年后，美國自然博物館的創(chuàng)始人之一、動(dòng)物學(xué)家丹尼爾·艾略特博采眾長，詳盡梳理了當(dāng)時(shí)已知所有類型的天堂鳥及其研究，論及萊森、古爾德、華萊士等博物學(xué)大師對(duì)天堂鳥的癡迷探索和執(zhí)著追尋，糾正了世傳諸多訛誤，揭開了這類奇特尤物的神秘面紗，并闡述了天堂鳥的科屬分類、地理分布、特征概況等，

大自然中，每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。從春天在花盆里散步的小潮蟲，到夏日歡快鳴唱的蟬；從秋天舞動(dòng)的紅蜻蜓，到冬日等待破蛹而出的蝴蝶……它們每一個(gè)成長瞬間，都是如此的閃亮、多彩！《蟬/生命的奇跡》中用精美的照片將它們出生、成長、孕育、死亡的整個(gè)生命過程呈現(xiàn)，帶給我們一場(chǎng)非凡的視覺盛宴。你還等什么？一起觀察它們多姿多彩的世界，了

大自然中，每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。從春天在花盆里散步的小潮蟲，到夏日歡快鳴唱的蟬；從秋天舞動(dòng)的紅蜻蜓，到冬日等待破蛹而出的蝴蝶……它們每一個(gè)成長瞬間，都是如此的閃亮、多彩！《螞蟻/生命的奇跡》中用精美的照片將它們出生、成長、孕育、死亡的整個(gè)生命過程呈現(xiàn)，帶給我們一場(chǎng)非凡的視覺盛宴。你還等什么？一起觀察它們多姿多彩的世界，

大自然中，每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡。從春天在花盆里散步的小潮蟲，到夏日歡快鳴唱的蟬；從秋天舞動(dòng)的紅蜻蜓，到冬日等待破蛹而出的蝴蝶……它們每一個(gè)成長瞬間，都是如此的閃亮、多彩！《蝗蟲/生命的奇跡》中用精美的照片將它們出生、成長、孕育、死亡的整個(gè)生命過程呈現(xiàn)，帶給我們一場(chǎng)非凡的視覺盛宴。你還等什么？一起觀察它們多姿多彩的世界，