本書(shū)內(nèi)容完全模擬歷年考研英語(yǔ)一真題的標(biāo)準(zhǔn)并根據(jù)近幾年考試的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合歷年考試的命題規(guī)律，由具有多年從事考研培訓(xùn)的名師隊(duì)伍編寫(xiě)。本書(shū)的結(jié)構(gòu)順序完全遵循卷面順序，即英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解A、閱讀理解B、翻譯、應(yīng)用文和大作文寫(xiě)作。每一個(gè)板塊的編寫(xiě)都是基于考生在考試中實(shí)際遇到的問(wèn)題，結(jié)合命題規(guī)律，詳細(xì)介紹解題思路和方法。本

公眾場(chǎng)合脫稿講話，既能體現(xiàn)講話者的能力和水平，又能展現(xiàn)其態(tài)度和作風(fēng)。本書(shū)用模擬場(chǎng)景鮮活案例口訣公式，幫助你逐步改變錯(cuò)誤認(rèn)知和思維定式，有效掌握脫稿講話的方法和技巧，讓你在關(guān)鍵時(shí)刻更好地表達(dá)心聲、展現(xiàn)魅力，打造你的高光時(shí)刻。本書(shū)分基礎(chǔ)、進(jìn)階、高階三篇，由淺入深、從易到難，帶領(lǐng)你逐步領(lǐng)略脫稿講話的魅力�；�礎(chǔ)篇，分享準(zhǔn)備脫稿

成語(yǔ)接龍是孩子們非常喜愛(ài)的游戲，本書(shū)收入小學(xué)生常用的成語(yǔ)，所有成語(yǔ)以成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)釋義、成語(yǔ)故事、成語(yǔ)闖關(guān)游戲等豐富多樣的形式呈現(xiàn)，讓成語(yǔ)變得簡(jiǎn)單易用。書(shū)中還穿插著豐富的歷史知識(shí)，讓孩子們深入了解成語(yǔ)的來(lái)源和內(nèi)涵。同時(shí)書(shū)中的成語(yǔ)游戲大樂(lè)園，從成語(yǔ)的數(shù)字、顏色、動(dòng)物、花草樹(shù)木、四季、天氣、時(shí)間、地名、兵器、百家姓、人的身

專著，語(yǔ)文是美的，美的語(yǔ)言、美的辭藻、美的情感。語(yǔ)文教學(xué)也是美的，音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美。語(yǔ)文與美有著天然的聯(lián)系，語(yǔ)文教學(xué)是一種審美活動(dòng)，語(yǔ)文教學(xué)研究是一場(chǎng)尋美之旅——尋找具有豐富內(nèi)涵的“大美”。 本書(shū)分別從“大美語(yǔ)文”的理論內(nèi)涵、實(shí)踐探索、教學(xué)隨筆、經(jīng)典課例進(jìn)行闡述，展現(xiàn)語(yǔ)文之美的多元性和豐富性。在宏觀層面，順應(yīng)生

這是一部寫(xiě)作類書(shū)籍。作者結(jié)合了自己的寫(xiě)作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),闡述了公眾號(hào)文章背后的謀篇布局等寫(xiě)作技巧,具體內(nèi)容包括常見(jiàn)的五種文章類型,四個(gè)寫(xiě)作步驟,七個(gè)寫(xiě)作靈感角度以及靈活運(yùn)用素材的巧妙方法。作者結(jié)合大量學(xué)員案例,演示了寫(xiě)作初學(xué)者如何寫(xiě)出一篇完美文章的具體步驟。全書(shū)不僅強(qiáng)調(diào)刻意練習(xí),甚至把投稿注意事項(xiàng)這些容易忽視的過(guò)程、細(xì)節(jié)也

該書(shū)已經(jīng)入選四川大學(xué)“當(dāng)代名家論語(yǔ)文叢”，本書(shū)將由以下十個(gè)部分構(gòu)成：1，意義的形式理論；2.一般符號(hào)學(xué)的基本原理；3.哲學(xué)符號(hào)學(xué)的若干關(guān)鍵問(wèn)題；4.意義的發(fā)生與解釋；5.藝術(shù)的基本特點(diǎn)；6.風(fēng)格學(xué)與藝術(shù)符號(hào)學(xué)；7.跨媒介敘述學(xué)；8.敘述框架與紀(jì)實(shí)和虛構(gòu)；9.文化與符號(hào)元語(yǔ)言；10.詩(shī)論：可解與不可解。每一部分下設(shè)若干論

本書(shū)主要比較中國(guó)和韓國(guó)的語(yǔ)言文字政策。主要包括文字政策、標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)政策、羅馬字表記政策、外來(lái)語(yǔ)表記政策四大部分的比較，通過(guò)對(duì)中韓語(yǔ)言政策的全面梳理和比較，找到當(dāng)代兩國(guó)語(yǔ)言文化差異產(chǎn)生的原因，并針對(duì)近年來(lái)兩國(guó)在申請(qǐng)“非遺”、“泡菜”標(biāo)準(zhǔn)等文化議題上出現(xiàn)的爭(zhēng)議，從語(yǔ)言政策的角度，提出改進(jìn)的建議。全書(shū)共分為7章。第一章緒論包括三

本書(shū)是國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《漢語(yǔ)語(yǔ)篇連貫的句法機(jī)制研究》的結(jié)項(xiàng)成果。本書(shū)立足漢語(yǔ)自身特點(diǎn)，兼顧系統(tǒng)建構(gòu)和專題個(gè)案研究、人類語(yǔ)言共性和漢語(yǔ)特點(diǎn)、漢語(yǔ)共時(shí)面貌和歷時(shí)演化考察，并使三者互為支撐，有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建漢語(yǔ)語(yǔ)篇連貫句法機(jī)制的句內(nèi)、句際和句段三個(gè)層面四個(gè)子系統(tǒng)：漢語(yǔ)顯性連貫手段及其當(dāng)代變異；句內(nèi)動(dòng)詞論元配置和不及物動(dòng)

本書(shū)選取現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的全稱量化詞作為研究對(duì)象，從形式語(yǔ)義學(xué)角度對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)而深入的理論研究，擬實(shí)現(xiàn)以下研究目標(biāo)：（a）對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)常用的全稱量化詞個(gè)體和次類進(jìn)行語(yǔ)義研究。研究各類別內(nèi)部全稱量化詞的個(gè)體語(yǔ)義，進(jìn)而總結(jié)各類別的語(yǔ)義；（b）歸納控制現(xiàn)代漢語(yǔ)全稱量化詞句法-語(yǔ)義映射的一般原則；（c）對(duì)全稱量化詞這一語(yǔ)義范疇進(jìn)行整

“讀寫(xiě)教室”是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)新概念，涉及教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法等多個(gè)方面。《讀寫(xiě)教室：語(yǔ)文教學(xué)新樣態(tài)》由國(guó)內(nèi)“讀寫(xiě)教室”理論與實(shí)踐的研究專家王國(guó)均主編，是一部和“讀寫(xiě)教室”相關(guān)的論文集。本書(shū)分為理論探索和實(shí)踐探索兩部分，既選編了從理論角度闡述“讀寫(xiě)教室”概念的文章，又選編了“讀寫(xiě)教室”的應(yīng)用實(shí)例，兼顧了理論高度