漢字是中華民族的獨(dú)特標(biāo)志，承載著中華民族五千多年悠久燦爛的歷史文化。寫好漢字并且能夠規(guī)范地用好漢字，不僅能提高語(yǔ)文成績(jī)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)，也是對(duì)語(yǔ)言文字工作者的基本要求，同時(shí)對(duì)于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，更好地適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的需求，具有積極促進(jìn)作用。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在最常見(jiàn)的錯(cuò)別字中，同音錯(cuò)別字占有相當(dāng)大的比

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活及職場(chǎng)環(huán)境下運(yùn)用英語(yǔ)的能力為目標(biāo)，將語(yǔ)言基本技能的訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。本書(shū)含8個(gè)單元，單元主題包括education，placestostay，thingsweneed等。

本書(shū)以漢語(yǔ)語(yǔ)言教育發(fā)展為中心，深入淺出地講解了漢語(yǔ)課程改革以及教學(xué)改革的價(jià)值所在，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交際對(duì)話能力教育教學(xué)目標(biāo)的重要性。全書(shū)圍繞語(yǔ)言教育發(fā)展進(jìn)行研究，不僅分析了漢語(yǔ)言文化在海外傳播與發(fā)展的現(xiàn)狀、探討了高校漢語(yǔ)國(guó)際教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，還契合了當(dāng)前高校漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展策略，從不同視角研究語(yǔ)言教育的發(fā)展。全書(shū)內(nèi)容全面系統(tǒng)

本書(shū)從漢語(yǔ)言文學(xué)基礎(chǔ)入手，分析了漢語(yǔ)言文學(xué)的基本特征、表現(xiàn)形式以及其新時(shí)期的發(fā)展與教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變；對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)做了一定的研究分析；介紹了漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課程的研究性教學(xué)、比較文學(xué)課程教學(xué)、寫作學(xué)課程教學(xué)及敘事行為教學(xué)等，還對(duì)新媒體環(huán)境下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)展開(kāi)了一定的探討；旨在摸索出一條適合高校漢語(yǔ)言文學(xué)課程教學(xué)與

本書(shū)立足于語(yǔ)文課程與教學(xué)論，并結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn)和自身的實(shí)踐，就如何提高高職語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，選取合適的策略途徑，并展開(kāi)深入研究，就高職語(yǔ)文教學(xué)中行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法、主題單元教學(xué)策略、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等進(jìn)行了詳細(xì)論述。

本書(shū)基于大學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)改革，全面地概述了大學(xué)語(yǔ)文課程的功能與地位、課程價(jià)值、教學(xué)目標(biāo)，清晰闡述了與大學(xué)語(yǔ)文相關(guān)的行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論。作者對(duì)現(xiàn)階段的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行客觀審視，反思其癥結(jié)所在以及未來(lái)走向，突出大學(xué)語(yǔ)文對(duì)大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要性。本書(shū)以大學(xué)語(yǔ)文課程中的

本書(shū)把寫作拆解開(kāi)來(lái)，以句子作為單位逐步去填充和擴(kuò)展，書(shū)中使用的例句和習(xí)題都是逐步展開(kāi)式的訓(xùn)練，對(duì)于初中級(jí)的學(xué)習(xí)者非常友好，通過(guò)這本書(shū)也可以完善自己的韓語(yǔ)寫作語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，相對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)寫作。本書(shū)是零起點(diǎn)韓語(yǔ)寫作。TOPIK適用版的進(jìn)階篇，側(cè)重于提高寫作水平，主要講如何提高用詞、謂語(yǔ)和表達(dá)的水平。全書(shū)由兩章組成，

這是一本寶藏韓語(yǔ)寫作書(shū)！比起直接練習(xí)TOPIK寫作，先把每一個(gè)句子寫正確、寫長(zhǎng)、寫地道才是最重要的。本書(shū)把寫作拆解開(kāi)來(lái)，以句子作為單位逐步去填充和擴(kuò)展，書(shū)中使用的例句和習(xí)題都是逐步展開(kāi)式的訓(xùn)練，對(duì)于初中級(jí)的學(xué)習(xí)者非常友好，通過(guò)這本書(shū)也可以完善自己的韓語(yǔ)寫作語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，相對(duì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)韓語(yǔ)寫作。全書(shū)由兩章組成。第一章

本書(shū)是《新韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIKI(初級(jí))官方教程》配套練習(xí)冊(cè)，適合零起點(diǎn)或初級(jí)階段學(xué)習(xí)者使用。該練習(xí)冊(cè)由韓國(guó)語(yǔ)能力考試(TOPIK)官方出題方唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)教育振興研究會(huì)主編，以多種方式補(bǔ)充和深化在TOPIKI(初級(jí))官方教程中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生在日常生活在學(xué)以致用。通過(guò)句型練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、寫一寫等

本書(shū)是《新韓國(guó)語(yǔ)能力考試TOPIK官方教程(入門篇贈(zèng)音頻)》配套練習(xí)冊(cè)，適合零起點(diǎn)或初級(jí)階段學(xué)習(xí)者使用。該練習(xí)冊(cè)由韓國(guó)語(yǔ)能力考試(TPIK)官方出題方唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)教育振興研究會(huì)主編，以多種方式補(bǔ)充和深化在TOPIK官方教程入門中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生在日常生活在學(xué)以致用。通過(guò)句型練習(xí)、對(duì)話練習(xí)、聽(tīng)一聽(tīng)、讀一讀、寫一寫等練