本書作為研究高職體育教學內(nèi)容的圖書，主要介紹了高職院校體育與健康教育概況、健康教育、高職院校學生如何科學地進行體育鍛煉、現(xiàn)代競技體育等內(nèi)容。本書旨在從高職體育教育與專業(yè)課程整合的角度出發(fā)，分析二者在教學過程中相互促進的作用，在協(xié)同育人的思路下構建符合新時代要求的教學體系，對于不同專業(yè)學生制定出獨有的授課方案，特別是對于

本書稿重點梳理了19世紀末至2020年蕪湖近現(xiàn)代職業(yè)教育的創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、改革并取得輝煌成就的全過程，對蕪湖職教發(fā)展的歷史軌跡、重大事件等方面都有詳盡的記錄，對蕪湖職教的基本經(jīng)驗和主要困難與教訓作了專章論述，對在蕪湖職業(yè)教育史中具有重要影響的教育家、實業(yè)家、能工巧匠及重要企業(yè)等都作了相關的記錄和分析，把蕪湖職教的發(fā)展歷程作

全書共有四部分：一為“指向核心素養(yǎng)的深度學習”，介紹如何培養(yǎng)高中生批判性思維等多項有關深度學習的教學探索；二為“深度學習視域下的教學設計”，聚焦于以統(tǒng)編版教材進行深度學習的課例實踐；三為“深度學習視域下的評價設計”，闡述了教學評價方式變化下的課例研究；四為“深度學習與師生成長”，關注師生在經(jīng)歷深度學習之后的心靈成長。這

本書以文化和旅游產(chǎn)業(yè)融合相關概念界定為切入點，詳述文化與旅游產(chǎn)業(yè)融合機制、機理及經(jīng)濟效應。依托區(qū)域經(jīng)濟增長理論、系統(tǒng)耦合理論、規(guī)模經(jīng)濟理論、新資源理論等相關理論，深入剖析文旅融合背景下文化產(chǎn)業(yè)與旅游經(jīng)濟互動發(fā)展的現(xiàn)實困境；進而分別分析文旅融合與農(nóng)村經(jīng)濟互動發(fā)展以及文旅融合與城市經(jīng)濟互動發(fā)展的現(xiàn)狀，提出文旅融合與農(nóng)村經(jīng)濟

本書以鄉(xiāng)村體育為基底，以促進鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)振興為導向，對體旅文商融合促進鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)振興研究展開論述。闡述了研究背景和研究方法等，引導讀者了解國內(nèi)外相關研究動態(tài)；簡要說明了鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)；介紹了體旅文商融合，包括其概念、特點、現(xiàn)狀及發(fā)展路徑等；試圖厘清體旅融合、體文融合、體商融合與鄉(xiāng)村體育產(chǎn)業(yè)的關系，進一步提出體旅文商融合

本書主要內(nèi)容包括：現(xiàn)代高校體育教學的原理闡釋、現(xiàn)代高校體育教學的方法及其優(yōu)化、互聯(lián)網(wǎng)背景下現(xiàn)代高校體育教學方法的創(chuàng)新、現(xiàn)代高校田徑教學實踐與訓練、音現(xiàn)代高校足球教學實踐與訓練、現(xiàn)代高校瑜伽與健美操教學實踐與訓練。具體內(nèi)容包括：體育與體育教學思想；現(xiàn)代高校體育教學的特點與功能；現(xiàn)代高校體育教學的環(huán)境與原則；現(xiàn)代高校體育教

本書對公共圖書館的概念、發(fā)展脈絡等進行梳理，結合公共文化服務體系的建設要求，明確公共圖書館的服務原則、功能與意義，分析不同類型讀者工作服務，提出了完善公共圖書館文化服務體系的理念和主要模式。同時，明確指出我國公共圖書館目前面臨的問題，以創(chuàng)新發(fā)展為落腳點，研究在新媒體時代如何建立智慧公共圖書館，以及利用各項新媒體技術為讀

本書共分八課，內(nèi)容包括：寒假快樂！寒假郁悶？尋找心中的寧靜；我的人際關系；親密是一種能力；撥開迷霧見世界；興趣與職業(yè)選擇；人生那么短，那么長；給自己寫封信(之一)。

本書分為詞匯與語法兩個分冊。本書將小學階段的語法知識點分門別類進行介紹，同時輔以考題重現(xiàn)等形式的練習題以檢查所學。本書后附有10套詞匯或語法綜合訓練題，以提高考試的實戰(zhàn)能力。

本書共分為五章。內(nèi)容包括：高校輔導員開展思想政治教育質量測評的基本現(xiàn)狀、高校輔導員開展思想政治教育質量測評的主要依據(jù)、高校輔導員開展思想政治教育質量測評的模型構建、高校輔導員開展思想政治教育質量測評的實證研究、高校輔導員開展思想政治教育質量測評的優(yōu)化對策。