性勞動(dòng)力外出務(wù)工、女性勞動(dòng)力的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)參與程度增大，是當(dāng)代中國(guó)農(nóng)村的重要變化之一。本書對(duì)這一變化在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)空間、家庭與村莊空間中引發(fā)的婦女的生產(chǎn)、生活發(fā)生的變化及其影響進(jìn)行了社會(huì)學(xué)分析；以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)的婦女本人的態(tài)度與認(rèn)知為基礎(chǔ)，關(guān)注了其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的勞動(dòng)參與率增加對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、性別關(guān)系、婦女福祉的影響。總體上，農(nóng)業(yè)

本書內(nèi)容分為兩大部分，共由八章構(gòu)成。第一部分從總體上闡述管理及其管理學(xué)的基本知識(shí)和理論，管理學(xué)的形成及發(fā)展。第二部分以管理職能為主線展開分析和討論，分別闡明各項(xiàng)職能的概念、性質(zhì)、基本原理、執(zhí)行的方法和手段等。

健美操的美學(xué)特征與編排藝術(shù)

《高職生自我認(rèn)同促進(jìn)策略》共分為四篇，□□篇主要是辯證地分析和看待學(xué)生，同時(shí)結(jié)合相關(guān)調(diào)查，提出促進(jìn)自我認(rèn)同和專業(yè)認(rèn)同的基本方法途徑。 第二篇把自我認(rèn)同目標(biāo)與教育教學(xué)融合，從教師、輔導(dǎo)員、教育教學(xué)內(nèi)容等方面提出促進(jìn)學(xué)生認(rèn)同的策略。 第三篇基于泛在理論，構(gòu)建和挖掘泛在的認(rèn)同教育資源；提出從校園活動(dòng)和學(xué)生管理方面以及文化

為探索眾創(chuàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制的中微觀治理問題，《眾創(chuàng)團(tuán)隊(duì)簇的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究》主要針對(duì)其網(wǎng)絡(luò)化信任效應(yīng)、異構(gòu)流體團(tuán)隊(duì)效應(yīng)和去中心結(jié)構(gòu)效應(yīng)等特征，基于眾創(chuàng)組織管理、多團(tuán)隊(duì)（團(tuán)隊(duì)簇）管理、協(xié)同創(chuàng)新管理等思維架構(gòu)提煉眾創(chuàng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同創(chuàng)新的基本理論。在此基礎(chǔ)上，《眾創(chuàng)團(tuán)隊(duì)簇的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制研究》利用和諧管理、復(fù)雜系統(tǒng)決策、前景理論等理

本書屬于計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的教材，全書分為七章，涵蓋信息管理系統(tǒng)開發(fā)所涉及的技術(shù)單元如環(huán)境與開發(fā)工具、php語(yǔ)法、php程序流程控制、php數(shù)組、php函數(shù)、mysql簡(jiǎn)單操作等內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)是一種行為，是一種行動(dòng)。所有的領(lǐng)導(dǎo)行為都是在領(lǐng)導(dǎo)過程中實(shí)現(xiàn)的。所有的領(lǐng)導(dǎo)者都是在被領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可和接受下成為領(lǐng)導(dǎo)者的，沒有無被領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)者，也沒有無領(lǐng)導(dǎo)者或無被領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)行為。領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)成組織的主體，這種組織可能是正式的，也可能是非正式的。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的判斷或決策被被領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)可或接受從而影響被領(lǐng)導(dǎo)者行為時(shí)，領(lǐng)

為深入推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，中共中央黨校出版社特出版《重讀經(jīng)典》一書。重讀經(jīng)典，不僅是了解真實(shí)的中共早期黨史必要，更是了解中國(guó)的當(dāng)下和未來的必要。本書由《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》選編，由51篇文章組成，皆為近年來刊載在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上讀經(jīng)典的心得體會(huì)，內(nèi)容

《溝通心理學(xué)》教材一書下設(shè)20個(gè)專題，重點(diǎn)在于分析人與人之間的溝通、互動(dòng)與交流。其基礎(chǔ)理念是為自己負(fù)責(zé)，目標(biāo)是學(xué)會(huì)溝通與交流，重拾自我成長(zhǎng)的能力，持續(xù)保有“我好，你也好”的心理地位。幫助人們更順暢、更有效、更愉快的溝通，有效促進(jìn)人的心理健康，拉近人與人之間的距離、增進(jìn)了解、建立信任，提高生活質(zhì)量和幸福感，引導(dǎo)人們掌握真

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)變得越來越多元和復(fù)雜，人們對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)越來越困難。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門認(rèn)識(shí)社會(huì)的方法論科學(xué)，越來越顯現(xiàn)出其特有的功能和作用。人們?cè)趶氖驴茖W(xué)研究、社會(huì)經(jīng)濟(jì)管理，甚至日常生活過程中，也都離不開統(tǒng)計(jì)方法。所以說，人們只有學(xué)會(huì)了運(yùn)用統(tǒng)計(jì)工具，去搜集、整理和分析統(tǒng)計(jì)數(shù)字，才能了解事物發(fā)展的本