在當前統(tǒng)編語文教材中，古詩文所占篇幅比重進一步提高，針對這一現(xiàn)象，如何在教學實踐中落實和提升語文核心素養(yǎng)成了當務之需。本書系統(tǒng)地梳理了六冊初中語文統(tǒng)編教材中的所有古詩，并嘗試從以下幾個方面探求古詩專題閱讀的路徑：從章法結構解讀古詩詞的風骨氣韻，基于客觀經驗潛入文字的解讀路徑，從多樣意象的美學風格解讀文化意象，從古詩常見

本書共九章，包括歷史文獻與歷史文獻學，歷史文獻的著錄，歷史文獻的版本，歷史文獻的校勘，歷史文獻的注釋，歷史文獻的辨?zhèn)�，歷史文獻的輯佚，類書、總集及叢書，歷史文獻學的新熱點及其他。本書為在白壽彝先生指導下組稿編寫，材料豐富，重點突出，簡明扼要，努力吸納現(xiàn)有學術研究成果，反映文獻學的基本知識、基本材料、主要問題和最新研究成

黨的二十大報告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。按照新時代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長與健全人格為主線，根據(jù)中小學不同階段心理發(fā)展的特點及規(guī)律，以問題為導向，以符合學生年齡特點的心理健康教育活動為載體，構建有中國特色與地方特點

本教材在《重慶市中小學健康教育指導綱要（試行）》文件精神的指導下，結合地方實際，體現(xiàn)健康第一的指導思想而編寫的。主要包括生活有規(guī)律、安全使用電與燃氣、我從哪里來、燃放鞭炮與安全、動物與我們的健康等內容。

根據(jù)教育部《中小學健康教育課程指導綱要》的要求，講述了文明禮貌、衛(wèi)生習慣、交通安全、良好生活習慣等方面的內容。

本書系響應《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》提出的“加強健康教育，將健康教育納入國民教育體系，把健康教育作為所有階段素質教育的重要內容”要求而編寫的高等院校小學教育專業(yè)課程，也是作為教育理論研究者、中小學教師基礎教育培訓和學習的通識讀物。本書把小學生階段的健康教育分為七個方面，也就是本教材七個章節(jié)，即小學生健康行為和生活

本書為再版圖書，書稿根據(jù)最新的課程標準修改而成。教育學作為教師教育專業(yè)的公共必修課程，具有專業(yè)標志的性質，其教材的質量直接影響著教學的效果和學生培養(yǎng)的質量。近年來，以提高教師專業(yè)化水平為核心和導向，我國對傳統(tǒng)的師范教育進行了空前的改革，一個多元化、開放式、一體性的現(xiàn)代教師教育培養(yǎng)培訓體系已經初步形成。以此為背景，人們對

高分作文這樣寫：小學作文備考清單

本教材立足新時代思政教師標準的人才培養(yǎng)要求，貫徹“習近平在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話”精神，堅持理論與實際相結合，將學術性與實操性相統(tǒng)一，理論分析與經驗總結相統(tǒng)一。努力回應學生在專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展過程中的面臨的“真問題”；回應當下思想政治課程變革對思想政治教師人才素養(yǎng)的“新要求”；回應新時代思想政治課課堂革

本書主要分為三篇，即中學生心理發(fā)展、中學生心理輔導和中學生常見心理問題與輔導，主要闡述中學生認知發(fā)展、中學生情緒情感發(fā)展、中學生人格發(fā)展、中學生自我意識發(fā)展；中學生心理輔導的基本理論、中學生心理輔導的基本方法；中學生發(fā)育中的身心問題與輔導、中學生學習心理問題與輔導、中學生情緒情感問題與輔導、中學生社會交往問題與輔導、中