本書是《中外管理》雜志現(xiàn)任社長兼總編輯楊光自2011年至2021年期間，為該刊撰寫的八十多篇“卷首語”的結(jié)集，也是一部文字生動、富有啟示意義的管理學(xué)隨筆集。本書稿主要是結(jié)合中國的宏觀形勢與企業(yè)微觀發(fā)展中遇到的各類問題，集中討論中國企業(yè)和企業(yè)家面對的創(chuàng)業(yè)、生存、發(fā)展、創(chuàng)新等話題，貼近生活，貼近企業(yè)現(xiàn)實，內(nèi)容豐富，立論有據(jù)

本書是《中外管理》雜志社創(chuàng)辦人，首任社長兼總編輯楊沛霆自1991年至2001年在主持雜志全面工作期間，為該刊撰寫的“卷首語”的結(jié)集，一部文字生動、富有啟示意義的管理學(xué)隨筆集。作者是我國情報研究專家，曾多年供職于中國情報研究所，并有多部著作與有一定影響力的論文面世；作者同時也是一位管理專家，本書稿主要是結(jié)合當(dāng)時宏觀形勢，

我太難了！我太難了！我太難了！為什么放棄容易，堅持很難？為什么懶散容易，自律很難？為什么變壞容易，變好很難？為什么變胖容易，變瘦很難？為什么分心容易，專注很難……這些問題看似毫不相關(guān)，其實背后都遵循熵增定律。熵增定律是由德國人克勞修斯提出的物理學(xué)定律，揭示事物總是向無序的方向的發(fā)展，最終走向滅忙。其中“熵”表示事物內(nèi)部

我們可能會認(rèn)為自己一向平等待人，但事實并非如此。人類的大腦在多年的進化中產(chǎn)生了把相似的事物歸類的“分類”功能，這種原本為節(jié)省認(rèn)知資源產(chǎn)生的功能卻會讓我們落入隱性偏見的陷阱。隱性偏見會塑造我們每天的所見、所聞、所感、所記，甚至影響我們的日常行為。這一切是在潛移默化之中進行，我們很難意識到這種偏見，但是隱性偏見卻在社會的各

讓你敏銳捕捉到自己或他人的感受和需要，令你掌握非暴力溝通交流口語化的要領(lǐng)，配備有讓非暴力溝通具有實操性的解釋、練習(xí)及圖表。讀過馬歇爾·盧森堡的《非暴力溝通》，再讀《非暴力溝通·詳解篇》，是因為這書是《非暴力溝通》有益補充�！斗潜┝�溝通.詳解篇套裝上下冊》中包含大量詳盡清晰的解釋、練習(xí)、照片和

《新時代大學(xué)生人際交往指南》聚焦于新時代大學(xué)生人際交往這一核心主題，以同學(xué)關(guān)系、室友關(guān)系、親密關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系、伙伴關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)社交等7組交往關(guān)系為主要章節(jié)，全面覆蓋新時代大學(xué)生人際交往的圈層，逐一探究、講解每一類人際關(guān)系的特點、困境、策略等�！缎聲r代大學(xué)生人際交往指南》致力于集專業(yè)科普、現(xiàn)實剖析、案例講解、科學(xué)

本書是一本以“暈輪效應(yīng)”為核心的心理學(xué)趣味讀物。暈輪效應(yīng)由美國心理學(xué)家愛德華·桑戴克于20世紀(jì)20年代提出，是指在人際知覺中所形成的以點概面或以偏概全的主觀印象，這種強烈知覺的品質(zhì)或特點，就像月亮形成的光環(huán)一樣，向周圍彌漫、擴散，從而掩蓋了其他品質(zhì)或特點，所以又被稱之為“光環(huán)效應(yīng)”。暈輪效應(yīng)在現(xiàn)實生活中表

在第1章中，作者總結(jié)分析了多種助人的方式來論證這一概念的廣博性和深刻性。第2章重點展現(xiàn)了語言如何形象地反映出人際關(guān)系的經(jīng)濟性及戲劇性，這可幫助我們認(rèn)清人類關(guān)系的一些基礎(chǔ)要素。在第3章中，作者將上述概念運用到幫助關(guān)系上，同時進一步指出所有人際關(guān)系在建立的初始階段都是不平衡且模糊不清的。第4章闡述了三種不同的幫助角色，同時

找工作，乍一看很容易，不就是寫簡歷然后去面試嗎？然而為什么OFFER是別人的而不是你的呢？其實，掌握有效的求職技巧，可以幫助你事半功倍，大大提高求職的成功率。本書針對畢業(yè)生求職及職場人士求職，從到底要不要求職、求職該如何準(zhǔn)備、如何讓簡歷出彩、如何參加面試以及入職成功后該怎么做這五方面幫助你做到求職突圍，順利得到想要的工

公共關(guān)系學(xué)是一門實踐性很強的綜合性學(xué)科，涉及管理學(xué)、心理學(xué)、廣告學(xué)、傳播學(xué)、語言學(xué)、市場營銷學(xué)等知識。本書注重將這幾門學(xué)科融會貫通，體系完整，內(nèi)容精練。本書系統(tǒng)地介紹了公共關(guān)系的相關(guān)理論和實踐藝術(shù)，并突出公共關(guān)系中的重要內(nèi)容和*新知識。本書基于項目教學(xué)，以任務(wù)為導(dǎo)向進行內(nèi)容設(shè)計，分為公共關(guān)系發(fā)展史、公共關(guān)系理論、公共關(guān)