本書由網(wǎng)絡(luò)親子群“寶媽沙龍”的聊天記錄整理而得，主要內(nèi)容圍繞0-3歲嬰兒的營(yíng)養(yǎng)配餐與飲食宜忌。真實(shí)還原寶媽們?cè)谌豪锓窒淼拿牢端椒苛侠砗涂蓯蹖殞毠适拢�以及育兒過程中遇到的困惑。并有專業(yè)的育兒中心高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師和成長(zhǎng)中心咨詢師在線指導(dǎo)交流，及時(shí)針對(duì)媽媽們的問題給予科學(xué)的解答和補(bǔ)充。該書不同于市面上一般的嬰兒食譜，它涵蓋了更多生

《營(yíng)養(yǎng)師培訓(xùn)教材》內(nèi)容簡(jiǎn)介：無論是健康人還是病人，都十分需要接受關(guān)于平衡膳食、食物搭配方面的宣傳教育和指導(dǎo)，這與提高醫(yī)療質(zhì)量、降低醫(yī)療費(fèi)用、提高國(guó)民健康素質(zhì)息息相關(guān)。毫無疑問，在這些工作中都需要訓(xùn)練有素的營(yíng)養(yǎng)師。

本書分為四部分，教你辨清體質(zhì)，吃對(duì)食物，列舉了多種食材告訴你哪些是相生相克的。

本書共五章,內(nèi)容包括:實(shí)驗(yàn)基本知識(shí)和技能、水質(zhì)理化檢驗(yàn)、空氣理化檢驗(yàn)、食品理化檢驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。

由勒夫貝爾編著的《創(chuàng)新衛(wèi)生伙伴關(guān)系(多元化的外交)/全球衛(wèi)生外交》為各篇獨(dú)立文章的匯編，體例原本不盡相同，英文版中沿襲原文而未作統(tǒng)一。譯成中文時(shí)，為保持學(xué)術(shù)文章完整性，未進(jìn)行刪減，保留了原有內(nèi)容。但原書中不同學(xué)者的觀點(diǎn)不代表譯者本身的觀點(diǎn)，對(duì)此請(qǐng)讀者本著批判吸收的態(tài)度甄別借鑒。《創(chuàng)新衛(wèi)生伙伴關(guān)系(多元化的外交)/全球衛(wèi)

吳謝玲主編的《出入境報(bào)檢業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)》依據(jù)“以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)崗位能力為核心、以工作任務(wù)為主線、以專業(yè)能力為基礎(chǔ)”的職業(yè)教育理念編寫而成，按照實(shí)際工作情境設(shè)置實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，把報(bào)檢業(yè)務(wù)操作中涉及的工作環(huán)節(jié)提煉為八個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目下根據(jù)需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)和技能設(shè)定相關(guān)工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)下再設(shè)置操作指南、實(shí)訓(xùn)操作案例及能力

由葉志弘、馮金娥主編的《臨床護(hù)士在職培訓(xùn)指導(dǎo)》主要內(nèi)容包括護(hù)理教育理論,在職教育的概況,如何進(jìn)行系統(tǒng)的在職教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)包括評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)，醫(yī)院在職標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與邵逸夫醫(yī)院的案例如新護(hù)士崗前培訓(xùn)、護(hù)士的分層培訓(xùn)、護(hù)生的培訓(xùn)計(jì)劃、目標(biāo)教學(xué)的應(yīng)用等，在職教育對(duì)醫(yī)院組織的其他作用。第二大部分為醫(yī)院條件下可操作的教學(xué)方

賈啟艾編著的《護(hù)士職業(yè)化<案例版>護(hù)士職業(yè)生涯必讀》針對(duì)護(hù)士職業(yè)化的核心議題，綜合運(yùn)用心理學(xué)、行為學(xué)、思維學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、生涯規(guī)劃、人際溝通、情商管理等學(xué)科成果，以職業(yè)化視角為切人點(diǎn)，圍繞職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)情感、職業(yè)行為范疇，分4篇（總論篇、職業(yè)認(rèn)知篇、職業(yè)情感篇、職業(yè)行為篇）論述。本書的目的是反映護(hù)士的心聲，

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