本書(shū)緊緊圍繞高等教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨，結(jié)合當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和政策，借鑒當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)方面的最新理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)準(zhǔn)備與求職技巧、心理準(zhǔn)備及調(diào)試方法、就業(yè)素質(zhì)能力提升及角色轉(zhuǎn)換等問(wèn)題進(jìn)行了研究。同時(shí)，由于新時(shí)代大學(xué)生，處于一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常

本書(shū)稿基本架構(gòu)包括五個(gè)部分：第一部分為當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，講述責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并與大學(xué)生這一群體及當(dāng)今時(shí)代背景相結(jié)合，引出新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；第二部分從多角度、全方位的理解法的意義；第三部分為處理自身負(fù)面情緒，按照認(rèn)識(shí)情緒、管理情緒、保持良好情緒的邏輯關(guān)系展開(kāi)；第四部分是偶像崇拜，了解概念，區(qū)分偶像崇拜的原

本選題以高校科技成果有效轉(zhuǎn)化為研究目標(biāo)，以系統(tǒng)思想分析探索了我國(guó)高校科技成果轉(zhuǎn)化的途徑與模式，構(gòu)建了系統(tǒng)模型，探討了高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化的系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制，并適時(shí)提出了相關(guān)實(shí)踐路徑和政策建議，對(duì)于高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化系統(tǒng)的構(gòu)建與治理、高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化政策的制定與實(shí)施具有重要意義。

本書(shū)堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，客觀、公正地記載2021年度學(xué)校各領(lǐng)域、各方面的發(fā)展情況，具體內(nèi)容包括：學(xué)校概況、特載、黨的建設(shè)與思想政治工作、行政工作、學(xué)院建設(shè)、科研機(jī)構(gòu)、威海分校、齊魯醫(yī)院、第二附屬醫(yī)院、全日制畢業(yè)生名單、學(xué)

民辦學(xué)校教師職業(yè)經(jīng)歷是教師教育領(lǐng)域被長(zhǎng)期忽視的話題。本書(shū)關(guān)注教師能動(dòng)性(Agency)，并采用敘事探究和比較分析的研究方法，提出了教師身份認(rèn)同的兩個(gè)核心要素。基于此，教師身份認(rèn)同過(guò)程可分為自我超越、決心確認(rèn)、信心增強(qiáng)和情緒控制四種類型。研究發(fā)現(xiàn)教師對(duì)其職業(yè)目標(biāo)仍存有歧義、張力和文化特異性特征，并對(duì)身份認(rèn)同感的語(yǔ)言和文化

1.突出“三基”(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能)、“五性”(思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適用性)。全面系統(tǒng)介紹醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索的基本原理、基本理論、技術(shù)方法�；�于高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)文獻(xiàn)檢索課方法學(xué)課程特點(diǎn)，本著理論與實(shí)踐并重，深度與廣度兼顧，檢索與利用互動(dòng)的原則，沿著檢索知識(shí)、檢索技能、信息思維這

本書(shū)內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過(guò)后同意安排出版。當(dāng)代家庭教育的理論與實(shí)踐問(wèn)題，在我國(guó)新時(shí)代高質(zhì)量教育體系建設(shè)中的基礎(chǔ)性與戰(zhàn)略性地位日益突出。加強(qiáng)當(dāng)代家庭教育學(xué)的課程與學(xué)科建設(shè)，是提高我國(guó)教育現(xiàn)代化治理能力與育人水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本書(shū)作為家庭教育學(xué)的基本教材，立足中國(guó)家庭變遷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，緊扣立德樹(shù)人的根本育人宗旨，反映了當(dāng)

《新媒體文案設(shè)計(jì)與軟文寫(xiě)作》由企業(yè)一線優(yōu)秀文案團(tuán)隊(duì)與有多年實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師合作開(kāi)發(fā)，是為各專業(yè)院校量身開(kāi)發(fā)的一門(mén)新媒體運(yùn)營(yíng)宣傳崗位必備核心課程。本書(shū)以文章的撰寫(xiě)與運(yùn)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)為立足點(diǎn)，以當(dāng)下熱門(mén)文章平臺(tái)為基礎(chǔ)，結(jié)合豐富的理論知識(shí)、大量精美案例、實(shí)操演示與訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生快速且系統(tǒng)的掌握文章寫(xiě)作與平臺(tái)運(yùn)營(yíng)方法。整套課程一

本教材以冬季奧運(yùn)會(huì)冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為研究主體，努力探索大學(xué)英語(yǔ)特色選修課的教學(xué)模式與方法，完善我國(guó)冰雪英語(yǔ)課程建設(shè)，填補(bǔ)了冰上項(xiàng)目英語(yǔ)課程資源的空缺。共設(shè)5個(gè)章節(jié)：速度滑冰、短道速滑、花樣滑冰、冰壺、冰球。涵蓋了冬季奧運(yùn)會(huì)冰上運(yùn)動(dòng)的所有項(xiàng)目，介紹了各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、比賽場(chǎng)地、比賽裝備、比賽規(guī)則、項(xiàng)目術(shù)語(yǔ)。每章節(jié)開(kāi)始一一總

《語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與微課實(shí)訓(xùn)》是一本集理論及實(shí)踐應(yīng)用于一體的綜合性教材，著力于培養(yǎng)師范生的教學(xué)能力，要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐全面掌握語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)技能和微課授課及制作技能。教材的主要內(nèi)容包括語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)和微課實(shí)訓(xùn)上下兩編：上編介紹語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧、教學(xué)設(shè)計(jì)與師范技能之間的聯(lián)系；下編介紹微課的相關(guān)理論、微課