隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,社會化媒體已成為人們獲取和交流信息的重要渠道。圖書館作為知識的寶庫,如何利用社會化媒體提升管理效率、增強與讀者的互動,是當前圖書館界面臨的重要課題。本書系統(tǒng)探討了社會化媒體在圖書館管理中的應用與影響,旨在為圖書館管理者提供實用的指導與參考。本書圍繞社會化媒體在圖書館管理中的應用與影響展開深入探討
隨著時間的推移,人類歷史長河中留下的文物逐漸成為我們追溯過去、理解文化和藝術(shù)的重要載體。這些珍貴的遺產(chǎn)見證了人類文明的演變,傳承了我們的文化底蘊。然而,在自然環(huán)境和人為因素的影響下,許多珍貴文物遭受了不同程度的破壞和損失。因此,現(xiàn)代文物保護技術(shù)與博物館管理顯得尤為重要。一方面,現(xiàn)代文物保護技術(shù)在延緩文物衰老、修復破損文
本書是一本高校社會體育與管理專業(yè)主干必修課程教材。本書依據(jù)教育部教材局頒布的2021年工作要點的總體要求編寫,運用心理學理論與方法來描述、解釋、預測甚至干預個體的鍛煉行為,促進個體參與并堅持體育鍛煉,探究鍛煉心理前因、鍛煉過程中的心理體驗以及鍛煉心理效益。本書堅持教育生活化,強調(diào)鍛煉心理學的理論知識在體育鍛煉實踐和學術(shù)
本書秉承務實和探索的理念,積極關(guān)注高校校園文化問題,著眼于高校校園文化的建設與傳播兩個研究方向。全書分別從高校校園文化的品牌、行為文化、精神文化、禮儀文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、安全文化、網(wǎng)絡文化等幾個方面進行了多角度闡釋,其不僅界定了高校校園文化的內(nèi)涵和概念,論述了它的基本功能、內(nèi)容意義和實踐機制等問題,而且重點闡述了高
教學與科研是高等教育的雙翼,也是高等學校管理的核心,但高?蒲型狈ζ毡檫m用的固定范式,當前科研管理創(chuàng)新則顯得十分重要和緊迫。本書首先對高?蒲杏伺c科研評價體系進行了簡單的論述,接下來對現(xiàn)階段我國高?蒲泄芾淼乃枷搿Ⅲw制、模式及成果轉(zhuǎn)化進行了深入的探索,歸納出適應新需求的高?蒲泄芾碇笇枷牒驮瓌t,將主客體關(guān)系、經(jīng)
本書是在我社已出版的《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》系列教材和大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教材的基礎上修編而成,分上下冊,上冊為就業(yè)篇,下冊為創(chuàng)業(yè)篇。本冊(創(chuàng)業(yè)篇)是在教育部《普通本科學校創(chuàng)業(yè)教育教學基本要求(試行)的通知》(2012年8月)基礎上,參考了河南省58所本科高校近五年來選用的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》的教材內(nèi)容,
本教材是高職院校公共基礎課勞動教育類能工巧匠系列教材之一,高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。本教材根據(jù)中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》編寫而成。全書共分四個模塊十二個單元,圍繞學生的勞動價值引導、勞動精神面貌改善、勞動職業(yè)選擇、職場勞動知識
近年來,在社會快速發(fā)展的同時,特殊教育的發(fā)展也進入了一個大力推進的新時期。由于特殊教育學生個體的特殊性,對于特殊教育學校教師的專業(yè)性也要求更高。本書首先簡要介紹了特殊教育的對象、產(chǎn)生與發(fā)展以及理論基礎,接著分別闡述了視覺障礙兒童、聽覺障礙兒童、智力障礙兒童和語言障礙兒童的相關(guān)基礎知識、身心特征以及教育,最后深入探討了特
本書內(nèi)容與小學拼音教學要求編寫,產(chǎn)品形態(tài)包括圖書、配套視頻、拼音轉(zhuǎn)盤、拼讀練習冊四部分。按照讀其音、認其形、會書寫、會運用的科學學習順序,以圖文、聲像、趣味轉(zhuǎn)盤等多種形式,幫孩子掌握拼音認讀、拼讀和書寫,為小學階段學習打下堅實的基礎。在內(nèi)容編排、板塊設置、附件設計等方面,既保留了之前版本的經(jīng)典功能,又有形式上的創(chuàng)新,力
本書以群眾文化建設理論與實踐為研究對象,群眾文化的概念、功能與形態(tài)解讀為切入點展開了論述。分析了群眾文化的社會化、群眾文化建設的形態(tài)、群眾文化隊伍的建設與管理、群眾文化建設與公共文化服務體系以及群眾文化建設工作的方針與要求,探討了新媒體時代的群眾文化建設和群眾文化的現(xiàn)代化建設發(fā)展的一些策略,近年來,在我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)