本書是一部理論研究和實(shí)踐操作融合之作。第一章通過追蹤中外本科教育的類型演化史；第二章根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)先行”原則；第三章就職業(yè)本科專業(yè)開發(fā)過程中的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃；第四章以現(xiàn)行的職業(yè)本科數(shù)控技術(shù)專業(yè)為例；第五章以機(jī)電控制與PLC、材料力學(xué)A、數(shù)控編程及零件加工B等三門課程標(biāo)準(zhǔn)為例，提供了課程承接的各項(xiàng)畢業(yè)要求的載體設(shè)計(jì)、成效評測和

本書從一開始就追溯了全人教育的歷史，討論了整體課程的理論基礎(chǔ)，尤其是其哲學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)理論基礎(chǔ)；闡釋了整體性課程的六種關(guān)聯(lián)屬性：學(xué)科、社區(qū)、地球、思維、身心、靈魂；論述了土著教育與整體教育的一致性；討論了整體性課程的實(shí)踐與評價(jià)問題。該書提出的整體性課程體系已經(jīng)被加拿大多倫多一些學(xué)校采用作為該校實(shí)施全人教育的課程理論

全書一共分為九章，第一章言簡意賅地向讀者闡述了中小學(xué)語文學(xué)科的內(nèi)涵、外延及語文學(xué)習(xí)的核心原則和意義；第二至六章，結(jié)合構(gòu)成中、高考語文試卷的五大內(nèi)容板塊，就具體的學(xué)習(xí)方法做出詳盡的詮釋。第七、八章，對名著閱讀和學(xué)科通識性學(xué)考策略加以介紹。第九章，對小、初、高十二年的語文學(xué)業(yè)規(guī)劃做一系統(tǒng)梳理。

本書內(nèi)容包括：含英咀華，關(guān)注熱點(diǎn)：生發(fā)“微話題”、運(yùn)用之妙，存乎一心：熟練“微表達(dá)”、他山之石，可以攻玉：積累“微素材”、2021-2023年高考作文題目。

本書共四章，內(nèi)容包括：力量、耐力類體育教學(xué)活動設(shè)計(jì)，靈敏、協(xié)調(diào)類體育教學(xué)活動設(shè)計(jì)，平衡能力類體育教學(xué)活動設(shè)計(jì)，其他類體育教學(xué)活動設(shè)計(jì)。

本書結(jié)合典型案例，對幼兒園生活活動，包括幼兒入園、進(jìn)餐、喝水、盥洗、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)，進(jìn)行深入分析和有效指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。全書書突出理論、實(shí)踐一體化的特點(diǎn)，立足現(xiàn)實(shí)，采用文例結(jié)合、圖文并茂的方式呈現(xiàn)內(nèi)容，具有較強(qiáng)的實(shí)用性。分為九章，分別為幼兒園生活活動概述、幼兒園生活活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒園的生活活動常規(guī)、入

本書分為本科生、碩士生、博士生三部分，收錄了《歧路與曠野》《認(rèn)識自己》《穿越逆境，抵達(dá)繁星》《落子無悔，奔赴前程》《生活平淡，生命精彩》《成熟與暮氣間隔著道墻》等內(nèi)容。

本書以被采訪者口述、學(xué)校新聞組采寫的形式編撰而成，共分五篇，“謀篇布局”是對江智涌、朱國強(qiáng)、任淑淳、劉宇陸、柯勤飛、郭慶松、汪小帆等校領(lǐng)導(dǎo)的訪談，“鑄魂育才”是吳飛飛、毛海舫等干部教師代表談人才培養(yǎng)，“科技服務(wù)”是瞿志豪、房永征等干部教師代表談科學(xué)研究，“文化傳揚(yáng)”是朱守崗、張志國等教師代表談大學(xué)文化建設(shè)，“鐘靈毓秀”

本書運(yùn)用十多個(gè)課例具體闡述了即時(shí)作文教學(xué)的實(shí)踐過程和指導(dǎo)策略，體現(xiàn)了”學(xué)——評——教”的一致性。其中有指導(dǎo)寫日記的、觀察植物生長動態(tài)的、利用報(bào)刊表揚(yáng)專欄的、寫校運(yùn)會實(shí)況的、給老師寫信等，激活學(xué)生思維的過程生動有趣，努力做到教學(xué)評一體化，以提升學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練效果。

本書針對大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行一定的分析與探究。共包括六章內(nèi)容：第一章主要寫了大學(xué)生就業(yè)狀況的慨況。第二章主要分析大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備與心理調(diào)適還有自我認(rèn)知。第三章主要講述大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育慨況方面。第四章主要分析大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。第五章主要研究大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主體內(nèi)容。第六章講述了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例。