圖書(shū)屬于專著，我們?cè)谘芯客�義復(fù)詞的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，結(jié)合了語(yǔ)音、語(yǔ)法、語(yǔ)用和修辭等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面、深入、系統(tǒng)的研究。為反義復(fù)詞和偏義復(fù)詞的研究提供了一些思路，為全面地研究常用雙音復(fù)合詞奠定基礎(chǔ)。其次，以往同義復(fù)詞的研究往往關(guān)注于歷史斷代專書(shū)和辭書(shū)收釋等方面，至今為止，還沒(méi)有對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)同義復(fù)詞進(jìn)行全面、系統(tǒng)考察和研究的作品

本書(shū)從歷時(shí)與共時(shí)角度出發(fā)，較為完整地梳理了中華優(yōu)秀典籍和文學(xué)作品的外譯情況。全書(shū)共分六章：第一章為國(guó)學(xué)經(jīng)典典籍外譯，包括《大學(xué)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典典籍的翻譯史簡(jiǎn)介和譯文賞析。第二章為中華經(jīng)典詩(shī)歌外譯，梳理從《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌的英譯歷史和現(xiàn)狀。第三章為中華經(jīng)典小說(shuō)外譯，探討了四大名著及現(xiàn)當(dāng)代小說(shuō)的英譯特點(diǎn)。第四章為中華經(jīng)典

本書(shū)圍繞語(yǔ)言學(xué)的前沿問(wèn)題展開(kāi)觀察與分析，按照觀察充分、描寫(xiě)充分、解釋充分的原則，觀察語(yǔ)言現(xiàn)象，分析語(yǔ)言事實(shí)，總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律。通過(guò)解析具體語(yǔ)料，對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)中關(guān)于語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用等方面的前沿問(wèn)題進(jìn)行具體的分析，包括對(duì)語(yǔ)音進(jìn)行分析、對(duì)詞匯進(jìn)行辨析、對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行解讀、對(duì)語(yǔ)用功能的產(chǎn)生過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)闡釋等，并采用認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的心

本書(shū)是一本研究大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理論構(gòu)建與創(chuàng)新的書(shū)，分為五章。本書(shū)第一章為當(dāng)今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概況，概述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定義、內(nèi)涵、要素等、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、當(dāng)今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題三方面的內(nèi)容。第二章為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論，概述了當(dāng)今大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本理論、大學(xué)英語(yǔ)課程管理方法、任務(wù)型大學(xué)英語(yǔ)理論研究實(shí)踐應(yīng)用三方面內(nèi)容。第三章為

本書(shū)是一本研究英語(yǔ)教學(xué)信息化發(fā)展的書(shū)，分為五章。本書(shū)第一章為信息化教育概述，分別介紹了信息化教育的定義、信息化教育的理念與原則、信息化教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與信息時(shí)代教育媒體的發(fā)展四個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第二章為英語(yǔ)教學(xué)與信息技術(shù)的融合，主要介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容，依次是英語(yǔ)教學(xué)資源的信息化、英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的信息化、英語(yǔ)教學(xué)信息

本書(shū)是一本研究多模態(tài)話語(yǔ)理論的英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)，分為六章。第一章為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概述，介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本關(guān)系、原則、目標(biāo)；第二章為多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)模式的來(lái)源，介紹了多模態(tài)話語(yǔ)各模態(tài)之間的協(xié)同關(guān)系、多模態(tài)話語(yǔ)的認(rèn)知過(guò)程分析、認(rèn)知理論與多模態(tài)英語(yǔ)教學(xué)的整合與同構(gòu)；第三章為多模態(tài)理論對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式的影響，介紹了多模態(tài)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力

本書(shū)是一本研究英漢文化對(duì)比翻譯的書(shū)，分為六章，本書(shū)第一章為英漢語(yǔ)言、文化與翻譯的基本概念；本書(shū)第二章為英漢語(yǔ)言對(duì)比及其翻譯，主要介紹了英漢詞匯、句法、語(yǔ)篇、修辭、文體的對(duì)比及翻譯；本書(shū)第三章英漢文化對(duì)翻譯的影響，從語(yǔ)言、文化和思維的角度進(jìn)行了分析；本書(shū)第四章為英漢人文文化對(duì)比與翻譯，依次介紹了英漢飲食文化對(duì)比與翻譯、英

《新經(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程第三冊(cè)：第三版》是以高等院校零起點(diǎn)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)編寫(xiě)而成的�！缎陆�(jīng)典日本語(yǔ)基礎(chǔ)教程？第三版》共八冊(cè)(主教材第一至第四冊(cè)、同步練習(xí)冊(cè)第一至第四冊(cè))，分別對(duì)應(yīng)日語(yǔ)專業(yè)一、二年級(jí)的四個(gè)學(xué)期�；�礎(chǔ)教程第三冊(cè)由16課構(gòu)成。第三版的修訂內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)修訂、會(huì)話內(nèi)

《totem大家的法語(yǔ)2同步學(xué)習(xí)手冊(cè)A2》是《totem大家的法語(yǔ)2學(xué)生用書(shū)A2》的配套輔導(dǎo)手冊(cè)，包含八個(gè)主題單元，同步對(duì)應(yīng)學(xué)生用書(shū)的課程框架，每單元前三課為拓展學(xué)習(xí)課，主要對(duì)學(xué)生用書(shū)的詞匯表達(dá)、語(yǔ)法知識(shí)等進(jìn)行補(bǔ)充講解，注重對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和說(shuō)明，并增加拓展閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語(yǔ)言能力、文化能力和社會(huì)主體

《法語(yǔ)1：修訂本》共有18課，分為兩大部分：語(yǔ)音課程(第1—10課)，基礎(chǔ)課程(第11—18課)。兩大部分之間還設(shè)置了語(yǔ)音總復(fù)習(xí)課，其中包含5個(gè)板塊(語(yǔ)音音素表、語(yǔ)音基本規(guī)則、語(yǔ)音練習(xí)、書(shū)寫(xiě)符號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。《法語(yǔ)(1)(修訂本)》每課分為：課文部分，語(yǔ)音(1—10)/詞匯句型部分(11—18)，語(yǔ)法部分，練習(xí)部分。