本書記述了華東師大附小從基礎(chǔ)教育改革對(duì)人才培養(yǎng)的新要求出發(fā)，以跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)作為主要探究形式，設(shè)計(jì)實(shí)踐“基于二十四節(jié)氣的小學(xué)主題式綜合課程”的創(chuàng)新深化歷程。書中梳理了學(xué)校教師如何提煉傳統(tǒng)文化中二十四節(jié)氣的合適元素，從主題式學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，通過跨學(xué)科中心問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作推理討論、質(zhì)疑反思、縝密思考的過程。書中呈現(xiàn)了融合

本書緊扣初中道德與法治學(xué)科學(xué)要求，結(jié)合教材內(nèi)容的復(fù)和中考各類題型思考路徑的分析，幫助初中學(xué)生整體把握教材內(nèi)容，化解題方法,提高解題效率題。針對(duì)上海市初中學(xué)業(yè)水平考試考核要求，通過單元聚焦、中考題型項(xiàng)和綜合性分析三個(gè)模塊分別從單元主梳理、學(xué)科思維訓(xùn)練、典型錯(cuò)誤聚焦角度對(duì)初中道德與法治學(xué)科進(jìn)行詳細(xì)系統(tǒng)的題復(fù)，并且提供

本教材以“時(shí)代性、針對(duì)性、專業(yè)性”和“思政化”為編寫原則，根據(jù)四川省近年來對(duì)本科畢業(yè)論文的新要求，在內(nèi)容上采用循序漸進(jìn)的模塊化設(shè)計(jì)，對(duì)英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)類、語(yǔ)言學(xué)類、翻譯類、文化類和教學(xué)類五種常見類型的本科論文撰寫進(jìn)行闡釋、評(píng)析，以典型范例貫穿全書，融“教、學(xué)、做”為一體，每章分為“基礎(chǔ)”、“技巧”和“運(yùn)用”3個(gè)部分，分別涉

本書不僅系統(tǒng)梳理加拿大社會(huì)課程的歷史演變，而且從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面展開了深入研究并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，不在于盲目借鑒，而是要基于理性的思考來進(jìn)行批判和反思，并籍此瞻望我國(guó)小學(xué)社會(huì)課程的未來之路，以期為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)的建設(shè)與發(fā)展作出綿薄的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

本書上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)“德智融合”課例研究工作坊不同學(xué)科、不同類型教師的課例和論文，共收錄35篇課例和論文，分“喻之以理”“水乳交融”“微言大義”“循循善誘”“望聞問切”“有的放矢”六個(gè)板塊，呈現(xiàn)出建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)“教師校本學(xué)習(xí)”的探索與實(shí)踐。 教師們?nèi)诤辖逃�理論學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)實(shí)踐，演進(jìn)研究方法并更新研究工具，貫通經(jīng)驗(yàn)反

最是書香能致遠(yuǎn)。關(guān)于讀書，有開卷有益之說，也有誤入歧途之談。閱讀推廣（ReadingPromotion）旨在增益書香社會(huì)建設(shè)，滋養(yǎng)終身學(xué)習(xí)行為。本書為讀者呈現(xiàn)了近年來江蘇高校圍繞立德樹人根本任務(wù)，開展閱讀推廣工作的生動(dòng)實(shí)踐。既包括主題性項(xiàng)目式案例，也吸納了綜合性系列化案例。既有主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)提供的案例背景、具體做法、主要成效

一、主要內(nèi)容書稿以課堂教學(xué)改革引發(fā)的組織變革學(xué)校為案例，分別從變革理論、變革實(shí)踐與變革策略三個(gè)維度，勾勒了三所案例學(xué)校從課堂教學(xué)到組織整體變革不同層面、不同階段的矛盾沖突及其問題情境，管窺了課程改革學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的路徑與策略。在此基礎(chǔ)上歸納了基于課題教學(xué)改革的學(xué)校組織變革的基本原則和演進(jìn)邏輯，建構(gòu)了其變革模型及其動(dòng)力系統(tǒng)

本書共分三編。上編“看見孩子：幸福感是教育的基石”，側(cè)重寫作者為何選擇“幸福教育”為學(xué)校的辦學(xué)主張。中編“看見成長(zhǎng)：引向幸福的教育浸潤(rùn)”，主要寫“幸福教育”辦學(xué)主張踐行中的抓手，有“幸�？臻g、幸福課程、幸福課堂、幸福家長(zhǎng)”四個(gè)方面。下編“看見未來：做幸福的終身學(xué)習(xí)者”，主要寫作者的幸福成長(zhǎng)感悟，辦“幸福學(xué)校”，做“幸福

適用于高三物理總復(fù)習(xí)，旨在幫助讀者從60分左右提高至90分左右，全書共72講，涵蓋高考物理的全部考點(diǎn)。作者常年帶高三，經(jīng)驗(yàn)豐富，書中所選例題和習(xí)題很新，大多是最近3年的高考真題，且解法不同于同類圖書中的標(biāo)準(zhǔn)解答，啟發(fā)性很強(qiáng)。因此，本書也適合高中物理教師參考。

本教材立足于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知水平和幼兒園的工作性質(zhì)，目的在于讓學(xué)生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內(nèi)容，掌握幼兒園組織與管理的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)用所學(xué)專業(yè)理論解決實(shí)際工作中遇到的管理問題。本教材內(nèi)容包括：幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀管理、課程領(lǐng)導(dǎo)、保教管理、后勤支持、公共關(guān)系、安全管理、品質(zhì)管理、人力資源、信息化管理、財(cái)務(wù)管