大人如何學(xué)習(xí)說(shuō)出孩子能懂的話？孩子怎么學(xué)習(xí)適應(yīng)大人的表達(dá)方式？親子之間的溝通是否總是“愛(ài)你在心口難開(kāi)”？日本超人氣實(shí)踐型親子溝通講座成書(shū)，中文版首次面世。本書(shū)通過(guò)39個(gè)日常生活場(chǎng)景，通過(guò)紅藍(lán)卡片兩種溝通模式，剖析“夸獎(jiǎng)、創(chuàng)造環(huán)境、讓其思考”等6張藍(lán)色卡片背后的積極動(dòng)因及“威脅恐嚇、過(guò)長(zhǎng)說(shuō)明、給予懲罰”等8張紅色卡片為何

本書(shū)旨在幫助聽(tīng)障兒童家長(zhǎng)提升針對(duì)聽(tīng)障兒童言語(yǔ)領(lǐng)域的康復(fù)訓(xùn)練技能，對(duì)家長(zhǎng)比較關(guān)注和實(shí)施教學(xué)時(shí)比較薄弱的言語(yǔ)領(lǐng)域進(jìn)行了系統(tǒng)的介紹。本書(shū)依據(jù)循序漸進(jìn)的原則列舉了大量的康復(fù)游戲活動(dòng)范例，介紹具體的康復(fù)訓(xùn)練方法和技術(shù)。全書(shū)以游戲活動(dòng)的形式呈現(xiàn)，在游戲活動(dòng)前對(duì)該游戲活動(dòng)相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，讓家長(zhǎng)明晰教學(xué)目標(biāo)；在游戲活動(dòng)后

本書(shū)從生理、心理等方面為處于困惑中的父母、孩子提供意見(jiàn)和解決方案。全書(shū)內(nèi)容分心理篇、青春期保健篇、月經(jīng)篇、乳腺保健篇、營(yíng)養(yǎng)篇、更年期保健篇、疾病防治篇七篇。

本書(shū)是在2020年新冠疫情背景下，作者團(tuán)隊(duì)發(fā)起的家長(zhǎng)教育公益課內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何高質(zhì)量陪伴孩子。主要是從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，通過(guò)闡述道理、剖析真實(shí)案例，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)陪伴對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。內(nèi)容上首先講述如何營(yíng)造和諧有愛(ài)的家，講述居家生活中會(huì)遇到的各種問(wèn)題的有效解決方式；

本書(shū)基于構(gòu)建主義基礎(chǔ)理論，重點(diǎn)介紹理實(shí)一體化課程與教學(xué)的歷史沿革、內(nèi)涵與特征、課程體系與標(biāo)準(zhǔn)、課程與教材開(kāi)發(fā)流程、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)模式構(gòu)建與教學(xué)方法選擇、理實(shí)一體化教師成長(zhǎng)的路徑及理實(shí)一體化課程評(píng)價(jià)的體系與方式。

本書(shū)針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，暢銷多年。作者是這個(gè)領(lǐng)域深耕多年的研究者和實(shí)踐者，書(shū)中內(nèi)容可以幫助父母更好地理解感覺(jué)統(tǒng)合偏差的問(wèn)題，同時(shí)也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識(shí)。本書(shū)提供了孩子在家庭生活或與同學(xué)相處過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的棘手問(wèn)題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才

孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而遭受焦慮、恐懼、不安等心理困擾，他們可能害怕考試、拒絕上學(xué)、擔(dān)心被霸凌、怕看病、怕打針、怕蛇、怕蜘蛛、怕坐飛機(jī)……甚至焦慮到睡不著覺(jué)！ 這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)解決，可能會(huì)造成很多長(zhǎng)期且嚴(yán)重的后果：情感發(fā)育遲滯，社交活動(dòng)受阻，學(xué)業(yè)受到影響，甚至影響孩子成年之后…… 英國(guó)心理治療師艾麗西亞·伊頓

《家庭生活教育叢書(shū)》由國(guó)本家庭教育研究中心編寫(xiě)，作為“新家庭教育文庫(kù)”叢書(shū)之一，由朱永新、孫云曉等主編。叢書(shū)立足于家庭生活實(shí)踐和學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育，同時(shí)還是促進(jìn)家校合作的成果，追求讓學(xué)校喜歡，班主任喜歡，是給家庭教育工作者，包括教師，兼顧廣大的家長(zhǎng)的一套叢書(shū)。本書(shū)為該叢書(shū)中的一種，以作者李一慢的家庭研學(xué)實(shí)踐為內(nèi)容，結(jié)

這是一本兒童心理學(xué)家寫(xiě)給5-12歲孩子父母的家庭教育書(shū)，基于“情緒聚焦家庭療法”的專業(yè)理念，傳授了一套旨在理解情緒、表達(dá)支持的親子對(duì)話方法，幫助父母與孩子有效溝通。書(shū)中以17個(gè)常見(jiàn)的、令父母焦頭爛額、無(wú)計(jì)可施的家庭教育場(chǎng)景為例，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的情緒，擺脫下意識(shí)的反應(yīng)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)理解、認(rèn)可和支持，并在此基礎(chǔ)上為孩子

本書(shū)主要向父母和看護(hù)者展示，在孩子們學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，如何培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)力和獨(dú)立性，為0-10歲的孩子提供簡(jiǎn)單、實(shí)用的挑戰(zhàn)。有助于在孩子進(jìn)入青少年時(shí)期之前，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和社交技能、責(zé)任感和性格。書(shū)中提出了50個(gè)實(shí)際的挑戰(zhàn)或“風(fēng)險(xiǎn)”，還提到一些非常重要的育兒風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走出自己的舒適區(qū)，從不同的角度來(lái)考慮教