本書在占有大量資料的基礎上，構(gòu)建了以浙江全省、地級市和縣域五位一體為特征的文化強省共同富裕指標體系，本書的主要特點及內(nèi)容包括：真實反映了浙江文化強省共同富裕文化省情的基本特征；縣域治理推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化路徑、方法；浙江省縣域文化發(fā)展共同富裕非均衡協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略的可行性和必要性。浙江文化省情是省域政治、經(jīng)濟、

踏板操作為一門高校體育必修課，目前全國范圍內(nèi)尚未有專門針對高校師生的踏板操教程和專業(yè)書籍，因此可以說這是國內(nèi)第一部高校踏板操教材。本教材共十二章，主要內(nèi)容包括踏板操概述、踏板操基礎知識、踏板操套路實踐、踏板操動作創(chuàng)編、踏板操音樂知識、踏板操教學、踏板操運動競賽、健身操舞類課程簡介、運動與健康、踏板操美學賞析、踏板操運動

《科學學的歷程》從科學學的最早起源事件和發(fā)展談起，詳細記錄了整個科學學初期的發(fā)展歷史。在此基礎上對科學學的發(fā)展進行了反思，并對筆者在科學學和科學計量學中的理論與實踐研究進行了詳細的總結(jié)和回顧。全書以科學學為主線，既回顧了歷史，也討論了實踐。既是對科學學的歷程的回顧，也是對個人所經(jīng)歷的科學學的歷程的反思。本書可作為科學學

大學生是國家的未來、民族的希望，其就業(yè)能力培養(yǎng)不僅關系著學生未來的個人事業(yè)發(fā)展，還深刻影響著國家的發(fā)展與社會的進步。本書以提高高校學生就業(yè)能力為研究主題，書中開篇便對當下社會的就業(yè)形勢、雙循環(huán)格局和就業(yè)思維進行論述，并以此作為理論基礎，對大學生的就業(yè)能力、高校就業(yè)管理、大學生就業(yè)能力的提升策略以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進行了詳細

作者艾琳·斯奈兒是資深的兒童正念訓練專家，她為兒童創(chuàng)立了一套獨特的正念訓練法，讓正念訓練有趣而簡便易行。除了書中介紹的圍繞日常生活設計的練習法，本書還附贈10個經(jīng)過反復實驗驗證非常有效有趣的練習法，讀者通過掃描二維碼即可獲得每個練習法的音頻導引，家長帶著孩子跟隨導引練習效果會更好。特別提醒讀者家長，我們希望孩子通過正念

本書設計了“一個核心理論，兩個研究視角，三個分析向度，四大關鍵要素”的內(nèi)容架構(gòu)和分析理路。具體來說，一是將跨文化這一核心理論的分析框架和研究方法貫穿于本書研究的始終，將之融入來華留學生教育管理的各個環(huán)節(jié)展開系統(tǒng)考量，無論是留學生教育管理現(xiàn)狀的梳理還是破解思路的構(gòu)建，均體現(xiàn)跨文化理論對教育實踐的觀照和指導。二是從國際到國

在本書中，作者選取了50本童書，每本書對應1個朗讀活動及2個共讀活動，展示了如何從字詞、讀音、標點到主題、閱讀策略、寫作技巧來深度理解一本書。用這樣的方法精讀一本書，孩子將學會在閱讀或?qū)懽鲿r多維度、多層次地解讀文義或闡明觀點，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣和將思考結(jié)果用文字呈現(xiàn)的能力。

本書詳細介紹了C/S系統(tǒng)、PowerBuilder開發(fā)工具、ORACLE數(shù)據(jù)庫、APRIORI算法等系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)，從更為專業(yè)的角度帶領讀者了解計算機信息化的應用過程。

本書以“混合學習理論研究與實踐”為主題，重點圍繞混合學習研究的溯源，混合學習的理論教學基礎、框架構(gòu)建、學習空間塑造、學習體制機制障礙與改革、學習支持服務、教師能力轉(zhuǎn)變進行了理論考量，對混合學習模式的構(gòu)建以及教學策略等問題進行研討。

本書收錄了四十余位浦東新區(qū)第二期名校(園)長培養(yǎng)項目“高峰計劃”學員的育人實踐與思考,圍繞教育現(xiàn)代化治理、教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、育人方式變革、高素質(zhì)教師隊伍建設、教育評價改革、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型等方面，結(jié)合個人經(jīng)歷和工作實踐，講述教育故事，闡發(fā)教育理念，分享治校實踐，抒發(fā)教育情懷。