本書(shū)以調(diào)查研究過(guò)程為導(dǎo)向，以工作項(xiàng)目和工作任務(wù)為載體，以培養(yǎng)社會(huì)調(diào)查的職業(yè)能力為核心，將社會(huì)調(diào)查工作的重點(diǎn)內(nèi)容按先后順序分成八個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目分解成兩個(gè)工作任務(wù)，圍繞任務(wù)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了任務(wù)情境并提供了相應(yīng)的任務(wù)指導(dǎo)。在項(xiàng)目訓(xùn)練中，單項(xiàng)訓(xùn)練覆蓋了核心技能，為綜合訓(xùn)練提供了參考模板，幫助學(xué)習(xí)者能夠輕松入門(mén)，快速適應(yīng)崗位工作。

人人都渴望成功、渴望實(shí)現(xiàn)價(jià)值。有些人會(huì)選擇采用非常規(guī)手段，快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)通過(guò)不道德方式獲得理想的成果、地位、名利后，真的會(huì)獲得原以為的快樂(lè)嗎？不擇手段“證明”了自己后，真的能獲得對(duì)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)嗎？本書(shū)通過(guò)實(shí)證研究建構(gòu)了不道德行為通過(guò)道德知覺(jué)和能力知覺(jué)兩條路徑影響自尊的雙路徑權(quán)變模型，路徑的權(quán)衡與選擇取決于個(gè)體的

本書(shū)是高端學(xué)術(shù)平臺(tái)“學(xué)術(shù)志”精心打造的付費(fèi)課程“社會(huì)學(xué)必讀30本經(jīng)典”的文字精編版。多位名校教授聯(lián)合遴選必讀書(shū)目，涵蓋涂爾干、韋伯、吉登斯、�？�、布爾迪厄、貝克等著名社會(huì)學(xué)家30部經(jīng)典之作。本書(shū)拒絕晦澀艱深，零距離解讀社會(huì)學(xué)經(jīng)典原著研究背景、核心問(wèn)題、研究思路、思想理論等，并給出研究建議和拓展書(shū)目，幫助你快速深入理解原

本書(shū)旨在探討健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)時(shí)代泛化同意的道德基礎(chǔ)、問(wèn)題以及中國(guó)文化語(yǔ)境中的政策建議。本書(shū)認(rèn)為，盡管知情同意原則在健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)時(shí)代中面臨挑戰(zhàn)，但作為公民捍衛(wèi)自身權(quán)利的重要武器，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)秉承。健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究中的風(fēng)險(xiǎn)和收益是不均衡分配的，參與者參與健康醫(yī)療大數(shù)據(jù)研究面臨隱私泄露風(fēng)險(xiǎn)，這種風(fēng)險(xiǎn)具有個(gè)體性和群體性特征；泛化

本書(shū)是《中國(guó)社會(huì)心理學(xué)評(píng)論》的第25輯。在社會(huì)變遷與社會(huì)轉(zhuǎn)型中，兒童的生存與發(fā)展呈現(xiàn)出多元的態(tài)勢(shì)。積極青少年發(fā)展的理論和實(shí)踐正越來(lái)越多地影響著困境兒童的相關(guān)研究、政策和實(shí)踐進(jìn)程。本輯以“困境兒童的積極心理”為焦點(diǎn)，圍繞農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)兒童、回流兒童、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等困境兒童以及成長(zhǎng)型思維、道德品格、親社會(huì)行為、文化

在工作中，我們被期待引導(dǎo)關(guān)鍵對(duì)話；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，成員之間總是缺少凝聚力；在社交媒體上，我們努力通過(guò)故事塑造個(gè)人形象；在親密關(guān)系里，雙方因互不理解而產(chǎn)生情感上的疏離；…………在現(xiàn)實(shí)中，我們常常因?qū)Ｗ⒂谧晕冶磉_(dá)，而忽略了傾聽(tīng)他人的重要性。尤其是在數(shù)字時(shí)代，我們比以往任何時(shí)候都更容易感受到社交孤立，難以尋找和建立真實(shí)、有深度

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多公共目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、長(zhǎng)期社會(huì)問(wèn)題的解決，都無(wú)法僅憑借國(guó)家或者政府的一己之力完成，而是需要借助私人資本或者私人組織的力量。由此，公私協(xié)作模式應(yīng)運(yùn)而生，本書(shū)稱之為“協(xié)同治理”，意指需要通過(guò)公共部門(mén)和私營(yíng)部門(mén)共享自由裁量權(quán)來(lái)為民眾創(chuàng)造價(jià)值。本書(shū)就是在這一背景下，比較分析了中美兩國(guó)的協(xié)同治理情況。作者認(rèn)為，雖然

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，女性在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中扮演的角色越來(lái)越重要。盡管傳統(tǒng)研究對(duì)性別差異進(jìn)行了廣泛的討論，但忽視了技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的新影響。數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的普及和應(yīng)用可能對(duì)女性群體造成“雙刃劍”效應(yīng)。本書(shū)基于先天因素和后天因素系統(tǒng)性探討了性別差異的起源，并通過(guò)女性企業(yè)家和普通職場(chǎng)女性兩組不同的數(shù)據(jù)解析了職場(chǎng)性別差異的具體表

本書(shū)作者涉足求職行業(yè)多年，根據(jù)多年實(shí)踐寫(xiě)作的一本關(guān)于在英國(guó)求職指南的書(shū)，它內(nèi)容嚴(yán)肅、文字嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂。這本求職筆記不僅給大家提供了求職過(guò)程中所涉及的各種技巧，也給在大學(xué)就讀或行將畢業(yè)的同學(xué)們提出了一些誠(chéng)懇的求職建議。 本書(shū)從一個(gè)觀察面試者和觀察應(yīng)聘者的獨(dú)特角度，力求給求職者以切實(shí)的幫助，讓求職者在申請(qǐng)前，可以從容預(yù)知

本書(shū)為時(shí)勘教授主持的國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目《中華民族偉大復(fù)興的社會(huì)心理促進(jìn)機(jī)制研究》（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：13&ZD155）的主要研究成果。本書(shū)以中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)為切入點(diǎn)，從社會(huì)變遷與文化認(rèn)同的社會(huì)調(diào)查形成的中國(guó)夢(mèng)的行為機(jī)制入手，介紹了健康型組織（社會(huì)）評(píng)估的結(jié)構(gòu)和方法、提出了勝任特征建模的多項(xiàng)舉措和抗逆