本書的主要目標(biāo)是通過教學(xué)活動和實踐活動，指導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢，熟悉就業(yè)政策，提高就業(yè)競爭意識和依法維權(quán)意識；幫助大學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展意識，樹立正確的就業(yè)觀念，提高綜合素質(zhì)和就業(yè)能力；引導(dǎo)大學(xué)生主動思考，積極探討，樂于實踐；幫助大學(xué)生盡快明確職業(yè)定位，加快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，提高職場適應(yīng)能力。全書圍繞“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)

本書較為全面地介紹了職業(yè)選擇、職業(yè)決策的基本理論和具體操作方法。本書根據(jù)高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，注重運用理論進(jìn)行闡述，幫助學(xué)生梳理自我、認(rèn)知職業(yè)、了解職業(yè)生涯決策的基本內(nèi)涵及常用方法，幫助學(xué)生在面對未知世界時，仍能保持信心，勇敢前行。本書共七章，分別為第一章“校園內(nèi)的生涯藍(lán)圖”、第二章“認(rèn)知自我”、第三章“自我管理與規(guī)劃”

本書《中學(xué)地理“生態(tài)·智慧”課堂理論與實踐》深度探索了當(dāng)前教育綜合改革背景下的育人新模式。在北京一〇一中學(xué)“生態(tài)·智慧”教育理念的引領(lǐng)下，作者將多年地理教學(xué)實踐與研究成果進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，形成了對中學(xué)地理教育的獨到見解。全書六章，從課堂概述到課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)業(yè)評價等多個維度，全面展示了“生態(tài)·智慧”課堂的理論與實踐

本書根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見》及國家《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》《全民健身條例》的要求，結(jié)合高校體育健身健美教學(xué)課程具體介紹健身健美運動、矯正身體形態(tài)鍛煉、有氧健身運動、肌肉力量耐力訓(xùn)練、器械鍛煉、運動損傷處理、營養(yǎng)保健等健身健美運動知識與訓(xùn)練方法等內(nèi)容。本書通過健身健美訓(xùn)練來幫助

本書內(nèi)容包括：江西財經(jīng)大學(xué)黨團班“三位一體”協(xié)同育人工作體系構(gòu)建與實踐、“12346”黨團系班一體化推進(jìn)黨員教育管理模式、構(gòu)建“四維”學(xué)習(xí)體系，推動黨員教育立體化、聚焦“四力”抓黨建，引領(lǐng)發(fā)展助“一流”——全國高校“百個研究生樣板黨支部”創(chuàng)建工作探析；讓主題黨日既有“言值”又有“研值”——江西財經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院學(xué)生黨

本書通過系統(tǒng)總結(jié)和分析初中數(shù)學(xué)運算課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為數(shù)學(xué)教學(xué)理論研究提供了實踐案例和經(jīng)驗總結(jié)。同時，提出了基于算理與算法視角的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，為數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究提供了新思路和新方法。在結(jié)合教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力，對于數(shù)學(xué)教育理論的深化具有一定的啟發(fā)作用

本書整理了自2000年以來學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的新進(jìn)展，包括相關(guān)研究者對“人是如何學(xué)習(xí)的”所建構(gòu)起來的許多發(fā)現(xiàn)，向讀者介紹了促進(jìn)深層學(xué)習(xí)(DeepLearning)的方法，這些方法建基于學(xué)習(xí)科學(xué)，目的是設(shè)計新的學(xué)習(xí)環(huán)境以幫助人們更加深入和有效地學(xué)習(xí)，以便讓讀者可以應(yīng)用它來設(shè)計建立在信息技術(shù)支持和學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)之上的教與學(xué)，使教育

本書分為三個部分，涵蓋了編目概論、中文圖書著錄規(guī)則、文獻(xiàn)編目實例分析及說明，每一部分都經(jīng)過精心設(shè)計，旨在幫助讀者逐步深入理解和掌握編目著錄領(lǐng)域的核心知識和技能。

本書共六章，內(nèi)容包括：大學(xué)生健身運動概述、大學(xué)生基本運動健身指導(dǎo)、大學(xué)生傳統(tǒng)運動健身指導(dǎo)、大學(xué)生時尚運動健身指導(dǎo)、高校體育文化理論基礎(chǔ)、高校體育文化建設(shè)發(fā)展。

本書重點介紹了OBE這種教育范式的誕生、理念即反思，強調(diào)了教育范式由“內(nèi)容為本”向“學(xué)生為本”的根本轉(zhuǎn)變、教學(xué)實施活動由“教師中心”向“學(xué)生中心”轉(zhuǎn)移的重要性。本書分為六個章節(jié)，分別是：第一章成果導(dǎo)向教育理念誕生的基礎(chǔ)；第二章成果導(dǎo)向教育理念的概述；第三章成果導(dǎo)向在實踐過程中的爭議與反思；第四章體育教師職前培養(yǎng)；第五章