本書(shū)主要分七章對(duì)新時(shí)期外語(yǔ)教師教學(xué)模式變革進(jìn)行了研究，新型教學(xué)方式的作用并沒(méi)有切實(shí)發(fā)揮，很多外語(yǔ)教師仍然認(rèn)為講授式教學(xué)方式在教學(xué)效率上要高于新型教學(xué)方式。講授式教學(xué)方式能夠讓教師在短時(shí)間內(nèi)將知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，但學(xué)生能不能良好接受與理解卻要持有懷疑態(tài)度，這種教學(xué)方式缺乏師生互動(dòng)，對(duì)于外語(yǔ)這門講究語(yǔ)言交流的學(xué)科十分不利。僅僅

本書(shū)主要對(duì)日語(yǔ)會(huì)話的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入淺出的講解，書(shū)中主張?jiān)趯W(xué)習(xí)的最初階段就整體輸入會(huì)話片段，從而培養(yǎng)學(xué)生的日語(yǔ)思維習(xí)慣，達(dá)到自然的整體輸出的表達(dá)效果。全書(shū)共分為24課時(shí)，各課時(shí)彼此獨(dú)立，涉及日常生活、商務(wù)會(huì)話、學(xué)�；顒�(dòng)等多個(gè)場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更好的與實(shí)際生活相聯(lián)系。

本書(shū)將信息化時(shí)代與高校英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合，有針對(duì)性地對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革策略進(jìn)行了深入研究。書(shū)中首先對(duì)信息化時(shí)代與高校英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行概述，簡(jiǎn)明扼要的闡述了英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，講解了信息技術(shù)與英語(yǔ)課程的整合，分析了信息化背景下高校英語(yǔ)主題單元教學(xué)資源創(chuàng)新設(shè)計(jì)，深入探討了現(xiàn)代信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)模式以及信息化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)生自主學(xué)

本書(shū)為學(xué)術(shù)專著。本書(shū)從英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)入手，針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基本方法、英語(yǔ)功能語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了分析研究；另外對(duì)多維視角下的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、基于語(yǔ)言學(xué)理論的英語(yǔ)教學(xué)策略做了一定的介紹；還對(duì)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的理論與核心領(lǐng)域、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用及全球化通用語(yǔ)境下的語(yǔ)言認(rèn)同與外語(yǔ)教育規(guī)劃做了簡(jiǎn)要分析；旨在摸索出一條適合英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)

本書(shū)稿是教育部人文社科研究一般項(xiàng)目，本書(shū)稿以隴川縣戶撒鄉(xiāng)漢語(yǔ)方言為研究對(duì)象，對(duì)戶撒鄉(xiāng)11個(gè)村委會(huì)39個(gè)村寨漢語(yǔ)方言使用情況進(jìn)行了調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上選擇理想的發(fā)音合作人進(jìn)行語(yǔ)音詞匯記錄，整理音系，分析語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法特點(diǎn)；對(duì)戶撒鄉(xiāng)漢語(yǔ)方言的口頭文化進(jìn)行采錄、標(biāo)注。在田野調(diào)查和文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)上展開(kāi)研究，試圖通過(guò)紙質(zhì)和有聲

本書(shū)稿是一本針對(duì)2024考研英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教輔圖書(shū)。本書(shū)稿從詞匯、句式和題目三方面解析真題的考點(diǎn)以及考查方式，以期為學(xué)生提供準(zhǔn)確、有針對(duì)性的考研英語(yǔ)知識(shí)。詞匯方面，編者對(duì)大綱詞的基礎(chǔ)詞義核生僻詞義、復(fù)合詞的組合方式、大綱詞與前后綴結(jié)合而成的派生詞，以及超綱單詞進(jìn)行了解析；句式方面，編者針對(duì)真題中出現(xiàn)的時(shí)間狀語(yǔ)、方式狀語(yǔ)、伴

新編黨務(wù)工作常用文書(shū)手冊(cè)（新編基層黨務(wù)工作叢書(shū)）

本書(shū)首先對(duì)《清代硃卷集成》會(huì)試八股文進(jìn)行句讀和簡(jiǎn)注，并在大量閱讀八股文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，從原始語(yǔ)境的剖析入手，逐章分析在此語(yǔ)境影響下的清代八股文體制建構(gòu)與發(fā)展變化、修辭特征、文體法則、美學(xué)風(fēng)范等。

"本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，是在上一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。全書(shū)按詩(shī)歌、詞曲、議論散文、文學(xué)散文、小說(shuō)不同文體編選了53篇文章，并按作品年代由古及今、由中及外列。本次修訂工作深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大關(guān)于加強(qiáng)教材建設(shè)和管理的要求，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，圍繞更加典范、更加利于教學(xué)以及建設(shè)高質(zhì)量教材進(jìn)行。各篇目的

《2024年全國(guó)碩士研究生招生考試英語(yǔ)(一)考試大綱(非英語(yǔ)專業(yè))》由教育部教育考試院組織編寫(xiě)，是2024年全國(guó)碩士研究生英語(yǔ)一考試的綱領(lǐng)性文件，是考生進(jìn)行考試復(fù)習(xí)的必備資料，也是其他所有相關(guān)輔導(dǎo)書(shū)的編寫(xiě)源頭。本大綱在2023版的基礎(chǔ)上作了不同程度的修訂。規(guī)定了2024年全國(guó)碩士研究生招生考試英語(yǔ)（一）學(xué)科的考試范圍、