本書按照主題性活動教學(xué)原則,以學(xué)生活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容為主線,分設(shè)8個(gè)學(xué)習(xí)單元,按每兩個(gè)單元一個(gè)梯度,共4個(gè)梯度逐級展開。

漢藏語系各語言之間關(guān)系研究，一直是漢語學(xué)界和民族語言學(xué)界研究的重大課題，涉及漢語史、民族語言、歷史語言學(xué)、語言類型學(xué)和文化語言學(xué)等多個(gè)研究領(lǐng)域。以往的研究，多將精力集中于尋找漢藏語系各語言之間的同源詞，以論證各個(gè)語言之間具有親屬關(guān)系。本書作者則另辟蹊徑，使用了與歷史語言學(xué)中的共享創(chuàng)新類似的考察方法，通過考察漢族文化獨(dú)有

本教材為該英語寫作慕課大學(xué)英語過程寫作的配套教材，針對在大學(xué)英語教學(xué)中常見的寫作短板和問題，提供英語寫作技能專項(xiàng)講解與夯實(shí)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高英語寫作能力，促進(jìn)學(xué)生職場英語和學(xué)術(shù)英語的發(fā)展。同時(shí)將價(jià)值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)融為一體，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高批判性思維能力，提升跨文化意識，以開放、包容、思辨的心態(tài)理解多元

本書體現(xiàn)理論和語言應(yīng)用實(shí)踐性一體化,圍繞聽、說、讀、寫、譯五項(xiàng)能力進(jìn)行訓(xùn)練,重點(diǎn)突出聽說能力的培養(yǎng),以崗位需求組織教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)者通過12個(gè)主題情境的學(xué)習(xí),掌握語言基礎(chǔ)知識,逐步培養(yǎng)英語交際能力,提升文化意識和跨文化交際能力,旨在“邊學(xué)邊用、學(xué)用結(jié)合”,有很強(qiáng)的針對性、實(shí)用性、實(shí)踐性以及可拓展性,緊密結(jié)合“1+X實(shí)用英

本書根據(jù)教育部《聾校義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2016年版)》和《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，按照宇宙中的地球、地球運(yùn)動、地球表層的自然環(huán)境和人文環(huán)境、中國地理、世界地理、地理工具和地理實(shí)踐的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，基本覆蓋聾校地理教材中的常用詞，并少量收入普通高中地理課程的一些專業(yè)術(shù)語，同時(shí)對國內(nèi)外一些地名的手語打法進(jìn)行了

本書精選自《當(dāng)代修辭學(xué)》2021年、2022年刊發(fā)論文。論文作者均為國內(nèi)外學(xué)術(shù)權(quán)威或各個(gè)研究領(lǐng)域的著名學(xué)者;論文選題理念前沿、從跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的角度多維展現(xiàn)了修辭學(xué)的主要研究領(lǐng)域,包括修辭學(xué)傳統(tǒng)、修辭研究的多維視野、語體風(fēng)格研究、修辭與話語分析、修辭語義語用研究、中西修辭對話等。這些研究在當(dāng)年刊發(fā)后迅即產(chǎn)生很大的影響,

本書針對一些行業(yè)中的翻譯需要而編寫，故曰行業(yè)翻譯；因?yàn)樾袠I(yè)很多，區(qū)區(qū)一本書所容有限，故名選論。本書探討了政務(wù)、新聞、旅游、商務(wù)、文學(xué)等領(lǐng)域的翻譯問題，編寫上遵循精講多練的原則，既是理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)術(shù)著作，又可作為本科教材。本書針對一些行業(yè)中的翻譯需要而編寫，故曰行業(yè)翻譯；因?yàn)樾袠I(yè)很多，區(qū)區(qū)一本書所容有限，故名選論。本書

古文是漢代出現(xiàn)的一個(gè)概念。漢人眼里的古文是五帝三王所用的文字，是圣人孔子所用的文字。漢人所謂古文，今日所見材料大致包括《說文》古文、三體石經(jīng)古文和漢代經(jīng)注中的古文，《汗簡》和《古文四聲韻》所引也有一些不見于《說文》和今存三體石經(jīng)而可信為傳自漢代的古文。《漢人所謂古文之研究》逐字考察了上述材料中的古文，并與出土文獻(xiàn)作對比

為什么有的孩子一開口，就知道“穩(wěn)了”？ 小到課堂發(fā)言、視頻錄制，大到升學(xué)面試、演講比賽等，生活中處處有演講。 會演講的孩子，往往一開口便脫穎而出，給人留下深刻印象；會演講的孩子，其邏輯和表達(dá)能力通常更強(qiáng)�？傊�，不管他未來從事什么行業(yè)，好好表達(dá)，都是極其重要的能力。 其實(shí)，讓孩子從“小社恐”變成“小小演說家”并非遙不可及

語言類型學(xué)作為一門具有成熟原則和方法的學(xué)科，有別于屬于演繹學(xué)科的生成語法和優(yōu)選論，也有別于曾流行一時(shí)的對比語言學(xué)。本書利用作者過去30年間建立的大規(guī)模語料庫，整合了具備廣泛代表性的、超過200種語言的語料，針對每一個(gè)語法話題，選取至少一門語言的實(shí)例來做例證講解，以此為基礎(chǔ)建立起一個(gè)世界語言類型學(xué)體系。本書覆蓋了比既往語