《新經(jīng)典日本語(yǔ)高級(jí)教程第一冊(cè)精解與同步練習(xí)冊(cè)：第三版》是與主教材《新經(jīng)典日本語(yǔ)高級(jí)教程第一冊(cè)：第三版》完全配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書，是以中國(guó)高等院校零起點(diǎn)的日語(yǔ)專業(yè)本科三年級(jí)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫譯綜合語(yǔ)言交際能力為目標(biāo)的教材輔導(dǎo)用書�！缎陆�(jīng)典日本語(yǔ)高級(jí)教程第一冊(cè)精解與同步練習(xí)冊(cè)：第三版》一書共10課，每課有兩個(gè)板塊

《新經(jīng)典日本語(yǔ)聽(tīng)力教程第三冊(cè)(第三版)精解與同步練習(xí)冊(cè)》依據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)(外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類)》《普通高等學(xué)校本科日語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指南》的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格(素質(zhì)要求、知識(shí)要求、能力要求)以及課程體系的要求編寫而成，同時(shí)，在日語(yǔ)能力培養(yǎng)方面參照《JF日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)》(日本國(guó)際交流基金會(huì))，采用進(jìn)階式日

《新編大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教程2》以《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南(2020版)》的指導(dǎo)性意見(jiàn)為引領(lǐng)，以大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)為中心，旨在進(jìn)一步提升學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的同時(shí)，有效落實(shí)課程思政，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷，提高文化素養(yǎng)，培養(yǎng)人文精神和思辨能力，增強(qiáng)交際能力，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。本書具有如下特色：第一，直面英語(yǔ)口語(yǔ)“教”

《新經(jīng)典日本語(yǔ)會(huì)話教程第三冊(cè)：第三版》是以高等院校的日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為對(duì)象，以培養(yǎng)學(xué)生交際能力為目標(biāo)的會(huì)話教材�！缎陆�(jīng)典日本語(yǔ)會(huì)話教程：第三版》共4冊(cè)，屬于《新經(jīng)典日本語(yǔ)：第三版》系列教材，以《外國(guó)語(yǔ)文學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，參照日本《日語(yǔ)教育標(biāo)準(zhǔn)2010》(日本國(guó)際交流基金會(huì))編寫而成�！缎陆�(jīng)典日本語(yǔ)會(huì)話教程第二冊(cè)

近年來(lái)，我國(guó)學(xué)界在語(yǔ)言與健康研究方面持續(xù)發(fā)力，雖尚未形成獨(dú)立、完整的研究領(lǐng)域，但也取得了一定成果。為向我國(guó)學(xué)者介紹語(yǔ)言與健康研究發(fā)展現(xiàn)狀，推進(jìn)相關(guān)研究，進(jìn)而推動(dòng)我國(guó)的健康事業(yè)發(fā)展，黃立鶴教授特編著本書。書稿收錄20篇文章，涉及語(yǔ)言與健康研究的多個(gè)維度，具有極強(qiáng)的跨學(xué)科屬性。根據(jù)論文的側(cè)重點(diǎn)不同，將論文編入四大篇，分別是

《元話語(yǔ)與外語(yǔ)元話語(yǔ)能力研究》是一部全面探討元話語(yǔ)和外語(yǔ)元話語(yǔ)能力培養(yǎng)的學(xué)術(shù)著作。本書首先對(duì)元話語(yǔ)和元交際的概念、特點(diǎn)和功能進(jìn)行了深入的闡述，清晰地揭示了它們的實(shí)質(zhì)。隨后，通過(guò)聚焦于演講類政治語(yǔ)篇，提出了一個(gè)元話語(yǔ)分類模型，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)德國(guó)總理默克爾的新年致辭和中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平的國(guó)際國(guó)內(nèi)演講進(jìn)行了實(shí)證分析，探討了

本書以位移事件理論為指導(dǎo)，結(jié)合認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言類型學(xué)、語(yǔ)用學(xué)理論等，分析漢語(yǔ)和韓語(yǔ)的虛擬位移事件表達(dá)，考察二者的語(yǔ)言編碼方式和類型特點(diǎn)，分析其語(yǔ)用功能與動(dòng)因機(jī)制，促進(jìn)跨語(yǔ)言研究合理模式的發(fā)展，豐富運(yùn)動(dòng)事件的類型學(xué)研究，以期為語(yǔ)言普遍現(xiàn)象的探索提供借鑒和參考。

本書主要從四方面論證北京話與東北方言的同源一體性。首先，從歷時(shí)角度追溯北京官話區(qū)的融合史，依據(jù)歷史文獻(xiàn)和現(xiàn)存方言資料考察北京官話區(qū)詞匯系統(tǒng)形成的歷史過(guò)程。其次，從共時(shí)角度考察北京官話區(qū)詞匯(特別是方言特征詞)的分布，概括出北京官話區(qū)的詞匯特征(方言特征詞)。再次，考察北京官話區(qū)內(nèi)部方言片(及方言小片)特征詞的共時(shí)分布，

普通話水平測(cè)試是我國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用水平的法定測(cè)試，推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言是憲法規(guī)定的責(zé)任，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本語(yǔ)言政策，為了促進(jìn)普通話的推廣普及和應(yīng)用水平的提高，本書依據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)委頒布的《普通話水平測(cè)試大綱》，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編寫而成，涵蓋了普通話訓(xùn)練和普通話水平測(cè)試的主要內(nèi)容，具體包括：普通話水平測(cè)試指導(dǎo)、聲母、韻

本書介紹了神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)發(fā)展的歷史、重要理論、技術(shù)方法、前沿成果及實(shí)踐應(yīng)用。首先，本書概括了本學(xué)科發(fā)展的主要階段、重要理論及模型，經(jīng)典人物及標(biāo)志性期刊。其次，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的難點(diǎn)在于技術(shù)手段與方法，本書按發(fā)展時(shí)間介紹了主要的研究手段及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和范式。本書重點(diǎn)在于從神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的主要領(lǐng)域綜述了各領(lǐng)域的主要發(fā)現(xiàn)及前沿成果，包括