本選題甄選出日常生活中出現(xiàn)頻率較高的500句藏語敬語，附以漢語解釋、造句，并繪制圖畫。將服務(wù)業(yè)常用敬語、便民警務(wù)站常用敬語和文藝節(jié)目常用敬語附于書尾，旨在規(guī)范藏語敬語的使用。

修辭學(xué)-研究國(guó)家社科項(xiàng)目鑒定專家對(duì)書稿作了如下評(píng)價(jià)：“項(xiàng)目成果綜合運(yùn)用了修辭學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、文藝學(xué)、語言學(xué)等學(xué)科思路，對(duì)中西修辭論辯思想、英漢常用辭格的修辭訴諸等進(jìn)行了頗為新穎、卓有成效的考察，中西交替、古今交融，點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出，成果論述涉及面廣，卻又散而不亂，值得稱道�！睍�稿自立項(xiàng)到完成歷時(shí)五年多，期間作者曾于

寫作能創(chuàng)造美好生活，寫作關(guān)乎我們每個(gè)人的生存和發(fā)展。朱永新一直提倡寫作，新教育的發(fā)展及未來更是離不開寫作。20多年前，新教育在第一所實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)了“師生共寫隨筆”和“培養(yǎng)卓越口才”等項(xiàng)目，正式開始了新教育寫作的理論研究和實(shí)踐探索。20多年后的今天，在全民寫作、互聯(lián)網(wǎng)寫作方興未艾的時(shí)代浪潮中，在國(guó)家建設(shè)高質(zhì)量教育體系的背

本書是大學(xué)英語教學(xué)研究方面的書籍，主要研究多維視角下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新，本書從大學(xué)英語教學(xué)的基本概述入手，針對(duì)多元文化視角下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)＋視角下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新、新技術(shù)視角下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新、翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新、生態(tài)視角下的大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行了分析研究。本書為大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新提供了新思路

本書在篇章層面(復(fù)句)展開，突破了以往的研究范圍，將研究對(duì)象擴(kuò)展到復(fù)句層面，對(duì)漢維連貫復(fù)句進(jìn)行比較，這是研究對(duì)象的創(chuàng)新之處。我們立足于語言類型學(xué)的理論框架之下，對(duì)漢維連貫復(fù)句的句型特點(diǎn)進(jìn)行比較所得出的結(jié)論是漢維連貫復(fù)句在形態(tài)類型。上具有典型意義，即漢語連貫復(fù)句屬于分析式；維吾爾語連貫復(fù)句屬于包含式。我們從漢維連貫復(fù)句層

本書包括兩部分內(nèi)容。第一部分涉及成功要素學(xué)術(shù)探討、青少年犯罪問題反思、中西人際關(guān)系價(jià)值取向研究、中西職場(chǎng)工作理念差異探究等主題；第二部分涉及數(shù)字素養(yǎng)探討、中西大學(xué)生婚戀觀對(duì)比分析、中西新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)探討、中西藝術(shù)鑒賞差異評(píng)析等主題。

本書包括兩部分內(nèi)容。第一部分內(nèi)容涉及大學(xué)生活、習(xí)慣養(yǎng)成、擇友交友、關(guān)愛動(dòng)物、中國(guó)民俗文化、理性消費(fèi)等八個(gè)主題；第二部分探討理想信念、家國(guó)情懷、全球視野、社會(huì)責(zé)任、成長(zhǎng)成才等，內(nèi)容涉及古建筑保護(hù)、文明旅游、能源轉(zhuǎn)型、拖延利弊、網(wǎng)絡(luò)隱私保護(hù)、遏制糧食浪費(fèi)等八個(gè)主題。

本書以河北省唐山市和秦皇島市方言語音為研究對(duì)象，運(yùn)用傳統(tǒng)方言學(xué)和方言地理學(xué)的方法，對(duì)唐山秦皇島地區(qū)32個(gè)方言點(diǎn)的語音面貌進(jìn)行細(xì)致描寫，并對(duì)該地區(qū)方言的共時(shí)特征和歷時(shí)演變進(jìn)行歸納、總結(jié)，重點(diǎn)描寫和分析該地區(qū)方言中的兩字組連讀變調(diào)、輕聲以及兒化等音變現(xiàn)象。

本書共分四章，第一章從高校英語教學(xué)理論入手，闡述了大學(xué)英語教育教學(xué)的理論基礎(chǔ)、教學(xué)模式及理論構(gòu)建。對(duì)大學(xué)英語教學(xué)的語言認(rèn)識(shí)及語言教學(xué)的探討，使我們?cè)僬J(rèn)識(shí)了語言的特征，語言研究和學(xué)習(xí)理論，明確了大學(xué)英語語言教學(xué)的四個(gè)基本內(nèi)容，即聽、說、讀、寫。第二章對(duì)英語語言教學(xué)聽、說、讀、寫四個(gè)基本內(nèi)容展開了深人、細(xì)致的理論探索和實(shí)踐

本書共設(shè)五章，內(nèi)容包括：篇章語義理論及計(jì)算研究回顧、漢語篇章抽象語義表示體系的構(gòu)建、漢語篇章抽象語義CDAMR語料庫的構(gòu)建、CDAMR語料庫統(tǒng)計(jì)與分析、基于CDAMR語料庫的零指代消解研究。