本書是影印并解說高郵王氏父子手稿的研究專著。高郵王念孫、王引之父子，是清代乾嘉學派的代表人物。他們對經(jīng)義、文字、音韻、訓詁的考訂，往往一字千金，頗為學界珍視。“中央研究院”歷史語言研究所收藏了一批王氏父子論學的手稿，內容珍貴。其中有未曾發(fā)表的書稿，是研究乾嘉學派和文籍考訂的重要資料。本書輯印了歷史語言研究所收藏的全部王

本書分為三個部分：第一部分為小說元素簡介。第二部分為供課內選讀的英文經(jīng)典短篇小說，共分八個單元。每個單元包括經(jīng)典句/段選摘、作者簡介、小說文本、詞匯庫、閱讀賞析、寫作體驗和小說欣賞。第三部分為供課外選讀的英文經(jīng)典短篇小說。附錄部分為名家名篇和學生習作園地。

本書以中小學教師為對象，探討了教育科研論文的寫作方法，選題以豐富詳實的數(shù)據(jù)，簡單易懂的案例，介紹了基礎教育領域教育科研論文寫作的方法與流程。主要內容包括上下編共十章，具體內容包括：概述，教育科研論文的構成，教育科研論文的選題，教育科研論文材料的搜集與積累，教育科研論文的寫作過程與投稿指南，學術型論文的寫作，經(jīng)驗型論文的

本刊為北京師范大學文學院主辦集刊，每年2期，每期20-24篇文章，已出37輯，自第27輯開始由我社出版。主要刊發(fā)海內外具有原創(chuàng)性的文學研究論著，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，旨在交流學術信息，展示學術精品，維護學術規(guī)范，推動學術健康發(fā)展。本輯主要有五大欄目，分別是文學與文化研究、古代文學研、現(xiàn)當代文學研究、

本選題以漢語“上/下”、“前/后”、“左/右”和所對應的英語“up/down”、“front/back”（時間域中為“before/after”）、“l(fā)eft/right”為研究對象，運用認知語言學的“五大理論”：圖形-背景理論、參照系理論、概念隱喻理論、指代空間理論及趨近化理論，結合“三維空間”、“時間域”、“狀態(tài)域

本書探索語法與語用、語用學與語義學以及語用原則，共十章，系統(tǒng)介紹了語法與語用學之間的關系，綜合了語言哲學、邏輯學、科學哲學等領域的研究成果，豐富了人際交往所涉及的人際修辭理論，并提出了人際修辭理論的核心原則——禮貌原則。

本書以古代漢語基礎知識為主要內容，全書包含4部分內容，分別是字詞篇，句式篇，斷句、翻譯及閱讀理解篇，文化常識篇。4部分內容分設15章，其中字詞篇占5章，是全書的寫作重點，也是學習的重點。本冊體例為講解一段，做針對練習；再講解一段，再做練習，小步快走。講解深入淺出，練習具有針對性、典型性和層次性。

本書為全球治理視域下的國家外語能力建設研究，分為理論篇和實踐篇兩個部分。理論篇主要介紹了國家外語能力的概念內涵與外延、歷史演進、轉型任務以及范式變遷，并提出要在當今“一帶一路”倡議和百年未有之大變局的時代背景下，加強國家外語能力建設，提升公民整體外語能力，加快培養(yǎng)全球治理人才，以此對接國家戰(zhàn)略。實踐篇主要展示了課題研究

本書以《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標準(2021年版)》為指導，緊緊圍繞“職業(yè)與個人、職業(yè)與社會、職業(yè)與環(huán)境”三大主題進行編寫。全書共8個單元，每個單元分為聽說、閱讀、語音、語法回顧、實用寫作五個模塊。本書圍繞單元主題，通過語言知識學習、日常生活和職場中的溝通情境設計、閱讀素材中的中外文化對比，以及豐富的教學活動與練習，

本書從心理學和腦科學兩個方面對中國外語學習者的學業(yè)延遲滿足、自我調節(jié)學習，未來時間洞察力這三個對學生學業(yè)成就具有重要影響的因素進行了全面概述。根據(jù)本研究的系列結論，對外語教師建議，特別是對學生的學習拖延行為提出了相關解決的對策。