本書在分布式形態(tài)學理論框架下探討了語素的性質和特征,以及語素的語音、語義和其結構的相互作用，語素變體、合形等相關問題。作者認為，語素主要可分為兩大類，即詞根與功能語素，是句法推導的起始項。此外，本書還探討了分布式形態(tài)學框架下的一些核心問題，以及形態(tài)與音系、句法、語義等不同語法模塊的接口問題，如線性化、詞項插入、遲后填音

《語法、邏輯和心理學：原理及相互關系》首版于1855年,由邏輯語法、語法與邏輯、語法的基本原則三部分組成。作者施坦塔爾通過論述語法與邏輯的關系、語言的起源來闡明語法的原則。他反對將邏輯強加于語言，認為語言是一種精神產物本質上是心理的，主張從心理學的角度研究語言的本質，用心理學方法分析語法現象；語法不從屬于邏輯，獨立于邏

本書從假設條件關系和非現實情態(tài)意義的表達出發(fā)，對以如果/要是……就/那么……為典型結構形式的現代漢語假設句做了比較全面細致的研究，探討了假設句的語義、結構、功能和類別特征及其語法標記的語義功能、語法分布和語用特點，并從語義、功能、認知、語用及語法化等角度對一些問題

本書是一部為西班牙語學習者編寫的句法書。句法分析是語言研究的一個重點，研究的是句子結構及其規(guī)則。本書的目的在于：從句法入手，從整體上構建西班牙語句子的基本概念；了解漢語和西班牙語的異同，從而培養(yǎng)西班牙語的思維習慣，提高學習者分析問題和解決問題的能力。本書涵蓋各類句法知識點，共12個單元，內容涉及：句子的概念、句子的基本

本書為雅思考生提供了145篇雅思口語考試的高分答案，其中Part1答案40篇、Part2答案65篇、Part3答案40篇，基本上是7分到7.5分的水平，水平在5分到5.5分的同學可以直接背誦模仿，而水平在4分到4.5分的同學可以先熟悉答案后面的詞匯，邊聽錄音邊理解內容。作者寫本書的目的不僅僅是給學生們提供高分素材和地道

本書以輸入加工理論為理論框架，以wh-問句為研究對象，探討輸入加工教學對中國英語學習者依存結構習得的影響，旨在探究依存結構習得的輸入加工機制。研究發(fā)現了影響學習者依存結構習得的因素，并揭示了二語學習者抽象句法原則習得的輸入加工機制。本書為依存結構教學實踐提供了指導，有助于提升二語學習者的語言學習效率。

該書稿是一本為零基礎及初中級水平的學習者策劃的西語書，在內容設計上注重方法，解決初學者學習過程中的難點和“痛點”，利用思維導圖、圖表等形式呈現。該書共分四章，第一章語音部分，詳細介紹了西班牙語元音、輔音的發(fā)音規(guī)則，以及重音、分音節(jié)、連讀、語調等知識點，幫助讀者掌握西班牙語發(fā)音的要點，克服常見的發(fā)音難題。第二章詞匯部分，

本書著重描述如何通過影響力武器持久改變自己的行為。本書通過3種行為分類、7大武器組合帶來持久改變，告訴你無需意志力，就可達成目標、實現成功的極簡方法。1.行為可以分為：自動行為、沖動行為與常見行為。平時，這三種行為交織在一起，人們很少將其分開，而要想真正改變行為并將新行為堅持下去，前提就是要搞清楚這三種行為真正的區(qū)別所

本書著重探索影響讀者生活的隱形力量——情境。人們在截然不同的情境中，思維和行為也會發(fā)生變化，然而大多數人并不清楚，我們受到環(huán)境影響的程度比我們以為的要大得多，性格、愛情，還有成功全都高度依賴于情境�！队绊懥Αで榫嘲妗诽剿髁四切┯绊懩闵�活的隱形力量，它將顛覆你頭腦中原有的人性假設，幫助你回答：1.在什么情況下，人的性格可

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