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本書為重慶市社科聯(lián)項目結(jié)題成果,作者從新時代出發(fā),從高職高專思想政治理論課的定位與現(xiàn)狀出發(fā),系統(tǒng)分析了當前高職高專思想政治理論課的教學改革實踐,具體闡述高職高專思想政治理論課教學內(nèi)容和教材的體系特點,探討高職高專思想政治理論課如何堅持社會主義辦學方向,如何鞏固馬克思主義意識形態(tài)的主導權(quán)、落實立德樹人的關(guān)鍵任務等,本書重

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依托社區(qū)推進教育創(chuàng)新的鄉(xiāng)村學校在地化變革是當前中西方鄉(xiāng)村教有實踐中興起的小趨勢，但其能否讓鄉(xiāng)村學校擺脫衰敗命運卻存有爭議。本書即著眼于探究鄉(xiāng)村教有在地化作為發(fā)展范型的實踐空間。理論研究部分以融合視域闡證了回歸“地方”意涵的鄉(xiāng)村作為個體成長空間、知識生長空間、經(jīng)驗補充空間、社會關(guān)系空間的教育價值，回應了鄉(xiāng)村教育在地化的實

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高職院校書院制建設研究

本書為江蘇高校哲學社會科學重點項目成果、國家開放大學開放教育學習支持服務研究中心成果。本書運用文獻研究、比較研究、個案研究及調(diào)查研究法等，基于遠程教育理論、學習理論、服務質(zhì)量理論等，提出以學生為中心的學生支持服務質(zhì)量保障理念框架及實踐路徑，主要內(nèi)容包括學生支持服務質(zhì)量觀、學生支持服務質(zhì)量保障國際視野、我國遠程學生支持服

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本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下鄉(xiāng)村教育振興及鄉(xiāng)村教育改革發(fā)展趨勢為背景，結(jié)合鄉(xiāng)村教育的新時代要求，圍繞什么是鄉(xiāng)村教育倫理、如何實踐鄉(xiāng)村教育倫理展開。主要包括：鄉(xiāng)村教育倫理概述、中外鄉(xiāng)村教育倫理思想、鄉(xiāng)村教育發(fā)展基本倫理問題以及學校、教師與學生等主體倫理規(guī)范建設問題。本書融理論與實踐研究于一體，既有深刻的理論研究又有豐富的實踐探索

上海市徐匯一中心小學1912年建校，原名“市立比德初等小學校”，書名中的“比德"就從此處而來。學校圍繞“以玉立德”的育人理念，制定了“比德好家長·相伴共成長”校本家庭教育特色項目內(nèi)容框架；整個項目內(nèi)容學校依據(jù)培養(yǎng)“比德好家長”的目標，分為仁（善于愛）、禮（循規(guī)律）、智（有方法）、和（講和諧）四部分，通過調(diào)研、座談等形式