本書除緒論、結(jié)語外共分為4章，各部分的主要內(nèi)容如下：緒論。確定研究范圍和研究對象；指出本文研究的學術(shù)背景，回顧漢語否定范疇的研究成果概況；說明本文的研究方法、研究目標以及語料來源。第一章：邵陽方言“唔是”“冇是”并存及相關(guān)現(xiàn)象。本章以普通話中的“是”與“是”的否定形式“不是”“沒是”的意義和功能為參照，對邵陽方言中的否

本書聚焦“國際中文教育專業(yè)博士人才培養(yǎng)”這一主題，主要從4個方面深剖、探討了博士人才培養(yǎng)規(guī)律。第一，闡述了國際中文教育專業(yè)博士人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，重點探討了表達驅(qū)動教學理念在高級階段留學生專業(yè)學習中的應(yīng)用、國際中文教育專業(yè)博士生學習中國古典詩詞的策略等。第二，論述了國際中文教育專業(yè)博士生導師群體的特征。第三，以史鑒今，深入

混合學習環(huán)境下教師支持對學生學習效果的影響研究

本書選取重慶方言中，常用的且具有明顯特色的五個語法現(xiàn)象“兒化和兒尾，重疊式名詞，形容詞生動形式，語氣詞，與‘得’相關(guān)的兩種特殊句法結(jié)構(gòu)——得VP、V得”進行專題研究。作者基于詳實的一手田野調(diào)查材料，全面描寫了重慶方言中這五個語法現(xiàn)象，并從共時和歷時兩方面進行討論分析。本書不但介紹了重慶的人文地理情況，討論了移民活動對近

本書以中國文化為基礎(chǔ)，全面介紹了中國文化在大學英語教學中的長期發(fā)展，并對大學英語教學的相關(guān)知識進行了深入剖析，精準把握了中國文化與大學英語教學融合的影響及其深遠意義。本書主要圍繞中國文化在英語教學中的作用進行研究，多角度剖析，對比研究互聯(lián)網(wǎng)背景下的英語教學方法和傳統(tǒng)方法，通過實踐案例，揭示了如何在大學英語教學中充分利用

傳統(tǒng)的英語教學更加重視語言知識的傳授，而忽視語言所依托的文化背景。實際上，文化與語言的關(guān)系是密切的，語言含有豐富的文化內(nèi)涵。語言既是文化的載體、文化的積淀，又是文化的重要組成部分。因此，學習語言的過程其實就是了解和掌握該語言文化知識的過程。接觸和了解英語國家的文化，有益于增強學生對英語的理解，有益于提高學生綜合運用英語

本書是一本大眾口才學圖書，共分八章，分別從學會傾聽、找準話題、融入交談、幽默接話、贊美接話、提問技巧、委婉拒絕等方面，介紹了交談中如何接話、如何回話以及如何順暢溝通的方法與技巧。本書旨在告訴讀者，“對話要活用”，要根據(jù)聊天對象、時間、地點而有所不同。不求對話盡善盡美，只要懂得適時接話，不僅能擺脫壓力和恐懼，還可從中了解

本書分日語教育研究、日本文學研究、日語語言研究、中日比較文學研究、征稿啟事幾部分，內(nèi)容包括：日語專業(yè)四級考試詞匯語法的內(nèi)容效度研究；基于SOLO分類理論的外語專業(yè)批判性閱讀教學模式探索——以日語專業(yè)為例；眼動技術(shù)在我國外語研究中的應(yīng)用綜述(1995-2022)；我國公辦高中編制日語教師招聘現(xiàn)狀與問題探析；國家社科基金文

了凡四訓精讀-中華經(jīng)典研習叢書

本書在產(chǎn)品特色上主要有以下幾個方面： 1.講練結(jié)合輕松get寫作技巧，手把手教你跨越寫作難關(guān) 在全書的呈現(xiàn)上，編者不再是教條式的一味講解理論，而是在講解理論的同時配有豐富的例子。除了第四章的真題自測外，每個章節(jié)也不乏很多的階段性練習，學生可以針對性練習每個寫作技巧，比如如何記閱讀筆記。此外，考生可以查看本書附錄部分的參