組織有沒(méi)有面對(duì)這樣的困境：想創(chuàng)建組織文化卻無(wú)從下手；人才戰(zhàn)略不能支持業(yè)務(wù)戰(zhàn)略；人才體系看起來(lái)很完善，關(guān)鍵時(shí)刻卻找不到可用之人。HR有沒(méi)有遇到這樣的挑戰(zhàn)：花了不少錢(qián)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，卻見(jiàn)不到業(yè)績(jī)成果；業(yè)務(wù)部門(mén)嫌HR的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展不接地氣；HR認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有學(xué)以致用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者有沒(méi)有這樣的苦衷：參加了一堆領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，還是沒(méi)解決團(tuán)隊(duì)

本書(shū)分兩部分論述了我們?nèi)绾谓�立廣泛的、有彈性的、多元化的關(guān)系網(wǎng)。第一部分分析了八個(gè)常見(jiàn)的觸因，這些觸因削弱了我們與那些經(jīng)歷和價(jià)值觀可能不同的人建立聯(lián)系的能力，讓我們退回自己的舒適區(qū)，停滯不前。第二部分針對(duì)這些限制我們進(jìn)一步成長(zhǎng)的觸因提供了簡(jiǎn)單而具體的日常實(shí)踐，使我們能夠突破思維的桎梏，發(fā)現(xiàn)自己的隱性優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身的持續(xù)

"基于社會(huì)工作理論研究和實(shí)踐的最新成果，本書(shū)全面介紹了社會(huì)工作的基本概念、哲學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)倫理以及社會(huì)工作理論，闡述了社會(huì)工作與社會(huì)福利制度的關(guān)系；系統(tǒng)地介紹了個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和社會(huì)行政等社會(huì)工作專業(yè)方法；結(jié)合中國(guó)實(shí)際和我國(guó)社會(huì)工作的最新進(jìn)展，對(duì)社會(huì)工作的基本領(lǐng)域——兒童社會(huì)工作、青少年社會(huì)工作、老年社會(huì)工作

這是一本文化研究中國(guó)化的實(shí)驗(yàn)性著作。本書(shū)試圖結(jié)合人類學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等方法，對(duì)中國(guó)鄉(xiāng)村經(jīng)驗(yàn)及其微觀權(quán)力形態(tài)進(jìn)行全面的文化分析。本書(shū)全方位涉及農(nóng)村文化的各個(gè)層面。與歷史學(xué)家和社會(huì)問(wèn)題專家的宏觀權(quán)力分析視野不同的是，本書(shū)從微觀權(quán)力及經(jīng)驗(yàn)沖突角度入手，通過(guò)對(duì)時(shí)間、空間、器物、身體動(dòng)作的符號(hào)分析，更為細(xì)膩地?cái)⑹隽撕暧^權(quán)

"本教材是普通高校經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類各專業(yè)核心課程教材。教材內(nèi)容包括:總論、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的描述、抽樣與參數(shù)估計(jì)、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸分析、時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。本教材延續(xù)了前兩版理論與實(shí)踐結(jié)合的特色,根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,緊密?chē)�繞培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主線,堅(jiān)

"本書(shū)是“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)深度融合中國(guó)傳統(tǒng)管理文化精髓，創(chuàng)造性地構(gòu)建了由管理基礎(chǔ)認(rèn)知-自我管理能力-任務(wù)完成能力-團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力-基層主管能力5個(gè)模塊共25個(gè)由易到難、由簡(jiǎn)及繁循序漸進(jìn)的典型學(xué)習(xí)與工作任務(wù)組成的通用管理能力培養(yǎng)體系。每個(gè)模塊設(shè)有若干個(gè)典型學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)配以典型經(jīng)典名言、學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)

《智能治理與公眾認(rèn)同：城市大腦的社會(huì)合法性研究》從我國(guó)地方政府利用城市大腦開(kāi)展的智能治理實(shí)踐出發(fā),通過(guò)對(duì)公眾認(rèn)同形成過(guò)程的探究,揭示了個(gè)人素質(zhì)、技術(shù)嵌入與政府聲譽(yù)建構(gòu)行動(dòng)影響公眾主觀感知,進(jìn)而推動(dòng)城市大腦社會(huì)合法性形成的路徑,回答了一系列具有現(xiàn)實(shí)緊迫性的公共管理問(wèn)題:在智能治理日益風(fēng)行的今天,哪些因素會(huì)影響到公眾個(gè)體對(duì)

本書(shū)以國(guó)家級(jí)新區(qū)人才資源為研究對(duì)象，引入自然科學(xué)領(lǐng)域的韌性理論、公共管理領(lǐng)域的治理理論等交叉理論，基于人才資源韌性分析和重構(gòu)機(jī)制解析，設(shè)計(jì)人才資源重構(gòu)的實(shí)現(xiàn)路徑，提出治理策略，并重點(diǎn)以雄安新區(qū)為例開(kāi)展了應(yīng)用探索與檢驗(yàn)。體現(xiàn)了韌性思維與治理理念的結(jié)合，將韌性塑造與提升作為人才資源重構(gòu)治理的導(dǎo)向，彰顯了中國(guó)特色，既為西方治

本教材介紹了全齡概念下老年樂(lè)養(yǎng)的內(nèi)涵、“樂(lè)養(yǎng)”生活方式形成的背景、理論基礎(chǔ)和實(shí)踐模式。詳細(xì)介紹了老年樂(lè)養(yǎng)體系構(gòu)成內(nèi)容：老年旅游服務(wù)、老年旅居度假服務(wù)、老年茶生活服務(wù)、老年社交活動(dòng)服務(wù)、老年理財(cái)服務(wù)的理論與實(shí)踐。本教材注重為老服務(wù)中全齡樂(lè)養(yǎng)的理論知識(shí)系統(tǒng)化，注重從產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)視角彰顯銀發(fā)時(shí)代獨(dú)特價(jià)值。教材選用了大量的實(shí)踐案

本書(shū)的作者泰勒的管理理論看似簡(jiǎn)單,其實(shí)內(nèi)涵豐富,并非能被一個(gè)時(shí)代完全吸收。只有親自翻閱大師的著作,才能領(lǐng)會(huì)管理的真諦;也只有實(shí)踐大理由的理論,才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)--“使雇主的財(cái)富最大化,同時(shí)也使每一位雇員的財(cái)富最大化。”本文原本是作為向美國(guó)機(jī)械工程師協(xié)會(huì)提交的報(bào)告。這里所選擇的實(shí)例能夠引起工業(yè)和制造業(yè)的工程師、管理者和