本書內(nèi)容包含：劇毒的裝飾——毛蟲；綢緞紡織家一桑蠶；毛茸茸的精靈——蠶蛾；田間小衛(wèi)士——七星瓢蟲；害蟲的克星——十三星瓢蟲；蝸牛捕食家——臺(tái)灣窗螢；甜食愛好者——東方螻蛄；蘑菇愛好者——蠼螋；蛋白質(zhì)飼料寶庫(kù)——黃粉蟲；土壤下的小國(guó)家——螞蟻；浩蕩行軍路——行軍蟻；最大的集群——石狩紅蟻等內(nèi)容。

本書內(nèi)容包含：梁�；�身——玉帶鳳蝶；銀色麗人——銀紋袖蝶；兩副面孔——黑帶二尾舟蛾；長(zhǎng)途旅行家——黑脈金斑蝶；閃耀藍(lán)寶石——大藍(lán)閃蝶；瀕危蝴蝶——美洲藍(lán)鳳蝶；黑白佳人——斑馬蝴蝶；大型蝴蝶——文蛺蝶；森林綠皇后——綠帶翠鳳蝶等內(nèi)容。

人類視覺在暗處比深海魚類更敏銳，甚至能感知到單個(gè)光子？人類嗅覺比出色的獵犬更強(qiáng)大，能區(qū)分至少1萬(wàn)億種氣味？失明者可以用耳朵看見周圍空間，也能憑借手的觸摸成為畫家；我們身體的每個(gè)細(xì)胞幾乎都掌握著生物時(shí)鐘，我們無(wú)意識(shí)散發(fā)的信息素決定了獨(dú)一無(wú)二的偏愛……從視聽觸味嗅到疼痛感、愉悅感、方向感、平衡感

這套書是我的小問題系列的科學(xué)篇，包含《生命》《機(jī)械》《生物多樣性》《廚房》《氣味》和《微生物》6個(gè)主題，涵蓋生物、物理、化學(xué)學(xué)科。這套書精選90個(gè)孩子在生活中經(jīng)常提及的小問題，從科學(xué)的角度加以解釋，簡(jiǎn)單易懂的文字，生動(dòng)有趣的場(chǎng)景式插畫，讓孩子輕松掌握各種現(xiàn)象背后包含的科學(xué)知識(shí)，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的科學(xué)思維。每本

在鄂爾多斯盆地中生界烴源巖層分析過程中首次發(fā)現(xiàn)了數(shù)量繁多，種類豐富的金藻孢囊化石，該發(fā)現(xiàn)具有非常重要的地質(zhì)意義。本書利用掃描電子顯微鏡對(duì)盆地中生界不同鉆孔巖心分析觀察過程中發(fā)現(xiàn)的金藻孢囊化石進(jìn)行顯微觀察并拍照，依據(jù)國(guó)際靜孢子組1986年頒布的數(shù)字命名法，對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)的形態(tài)描述及分類，并提供每種類型的掃描電子顯微鏡照片。

本書從全新的角度講述，不僅包含腸道菌群的常識(shí)、腸道菌群失調(diào)引發(fā)的常見癥狀，還將腸道養(yǎng)護(hù)和中醫(yī)的健脾祛濕相結(jié)合，采用養(yǎng)脾胃的方式讓人體的內(nèi)環(huán)境更健康，為腸道有益菌的成活提供更好的基礎(chǔ)，從根本上達(dá)到“養(yǎng)菌”的效果。同時(shí)，書中還將腸道菌群和中醫(yī)體質(zhì)學(xué)相結(jié)合，總結(jié)出五種腸道菌群失調(diào)的體質(zhì)，并分別提供取材嚴(yán)謹(jǐn)、操作簡(jiǎn)單的食譜，有

本書分為三大模塊。模塊一是分離與純化單元操作技術(shù)，包括預(yù)處理及固液分離技術(shù)、細(xì)胞破碎技術(shù)、萃取技術(shù)、固相析出分離技術(shù)、色譜分離技術(shù)、膜分離技術(shù)、電泳技術(shù)、濃縮與干燥技術(shù)。模塊二介紹單元操作技術(shù)實(shí)訓(xùn)，包括22個(gè)單元操作技術(shù)實(shí)訓(xùn)。模塊三介紹單元集成技術(shù)實(shí)訓(xùn)，包括16個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)。每一單元都配有同步訓(xùn)練，供學(xué)生課后練習(xí)鞏固。

本書在編者對(duì)畢節(jié)市全面的大型真菌實(shí)地考察、采集和研究的基礎(chǔ)上，以圖文并茂的形式記述畢節(jié)市境內(nèi)大型真菌430種，對(duì)這些物種進(jìn)行了宏觀和顯微特征描述，同時(shí)提供子實(shí)體生境彩色圖片，并對(duì)物種的生態(tài)環(huán)境、分布地點(diǎn)等內(nèi)容。書末附有參考文獻(xiàn)、真菌漢名和真菌學(xué)名索引。

《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》是由有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的生理學(xué)教師編寫而成的，目的是為醫(yī)學(xué)類生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供幫助或指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)生理學(xué)基本理論、基本知識(shí)及基本技能的熟悉、理解與掌握。全書包括生理學(xué)實(shí)驗(yàn)概述及神經(jīng)肌肉、血液、循環(huán)、呼吸、消化與吸收、泌尿、感覺、神經(jīng)、內(nèi)分泌與生殖等系統(tǒng)主要生理過程和生理指標(biāo)的實(shí)驗(yàn)觀察與檢測(cè)；并以附錄的形

隨著世界范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和信息化發(fā)展，目前教材的生物信號(hào)采集與處理系統(tǒng)只是計(jì)算機(jī)化了，但沒有網(wǎng)絡(luò)化以及信息化，從某種意義上講，已經(jīng)落后于這個(gè)時(shí)代。高校也在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，不斷更新儀器設(shè)備，能夠滿足信息化、網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化的實(shí)驗(yàn)報(bào)告過程，使學(xué)生在機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)方面再上一個(gè)新臺(tái)階。鑒于此種情況，編寫了《生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教