本書翔實記載2000年至2021年醫(yī)院的歷史變遷和近二十一年來醫(yī)院的發(fā)展全貌，系統(tǒng)反映黨政建設、人才培養(yǎng)、學科建設、質(zhì)量管理、科研教學、診療環(huán)境、文化建設和優(yōu)質(zhì)服務等方面的發(fā)展變化、體現(xiàn)我院爭創(chuàng)省級區(qū)域醫(yī)療中心，成為冀魯豫邊區(qū)及全國知名強院，醫(yī)院行業(yè)地位不斷提升的過程，傳承聊醫(yī)精神，厚植醫(yī)院文化。本書翔實記載2000年

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書稿內(nèi)容包括三部分，第一部分介紹國家營養(yǎng)質(zhì)控工作的內(nèi)容：第二部分從資源配置、組織管理、醫(yī)療服務能力、服務質(zhì)量、安全解決等方面介紹我國臨床營養(yǎng)專業(yè)的醫(yī)療服務質(zhì)量和安全現(xiàn)狀；第三部分以問題為導向，進行分析和討論。

本教材為國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材、全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育營養(yǎng)與保健專業(yè)規(guī)劃教材之一，按照教育部頒布的教學標準中對相關(guān)課程的學時數(shù)及教學內(nèi)容的建議編寫，突出職業(yè)教育的特點，知識結(jié)構(gòu)與社會發(fā)展現(xiàn)狀緊密結(jié)合，容量與深度上以“必需、夠用”為度，遵循衛(wèi)生職業(yè)教育教學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，符合中等職業(yè)學校學生認知特點，體現(xiàn)

本書為開放教育教材，涉及：社會因素與健康，社會醫(yī)學研究方法，健康管理及生命質(zhì)量評價，社會衛(wèi)生狀況及衛(wèi)生策略，衛(wèi)生服務與社區(qū)衛(wèi)生服務，特殊人群的衛(wèi)生服務及家庭護理。

江蘇省盱眙縣衛(wèi)生健康方面的專志。本書包括“機構(gòu)設置”“黨務群團”“行政管理”“疾病預防與控制”“衛(wèi)生監(jiān)督”“婦幼保健”“愛國衛(wèi)生和創(chuàng)建衛(wèi)生城”“西醫(yī)。護理”“中醫(yī)中藥”“醫(yī)療設施”“農(nóng)村衛(wèi)生和社區(qū)衛(wèi)生服務””“醫(yī)療保障”“衛(wèi)生健康信息化建設””“計劃生育”等章節(jié)，旨在全面、翔實、系統(tǒng)地記載2021年盱眙縣衛(wèi)生健康諸方面

《四川省護理文書書寫規(guī)范》，是根據(jù)原衛(wèi)生部2010年“病歷書寫基本規(guī)范”(衛(wèi)醫(yī)政發(fā)[2010]11號文件等相關(guān)要求，結(jié)合當前醫(yī)療機構(gòu)管理需求以及醫(yī)療護理質(zhì)量面臨的新形勢而編寫，分別對護理文書書寫主要內(nèi)容及具體要求作了詳細說明。內(nèi)容包括護理文書書寫要求及格式、急診護理文書書寫要求與格式、重癥監(jiān)護室護理文書書寫要求與格式、

本書是一本現(xiàn)代醫(yī)院管理類教材，本書結(jié)合醫(yī)院現(xiàn)代化管理目標，遵循系統(tǒng)性、科學性和實用性的編寫原則，從宏觀管理與微觀管理的角度，對醫(yī)院組織架構(gòu)與能級管理、醫(yī)療質(zhì)量管理、醫(yī)院財務管理、人力資源管理、醫(yī)院設備管理等內(nèi)容進行了系統(tǒng)性的闡述，詳細介紹了醫(yī)院管理中的常見問題，并提出了相應的解決辦法。本書參考了大量國內(nèi)外文獻及國內(nèi)最新

本書采用模塊單元制編寫形式，分11個模塊對學生公共衛(wèi)生安全教育進行闡述，從介紹公共衛(wèi)生的理念、起源及公共衛(wèi)生安全的層次入手，系統(tǒng)介紹了公共衛(wèi)生的內(nèi)涵及歷史沿革，以及當代社會所面臨的公共衛(wèi)生問題，強調(diào)公共衛(wèi)生安全是以群體的生命安全和身體健康為主體，包括個人、家庭、集體、區(qū)域、國家及全球幾個層次，通過通俗易懂的案例導入，幫

本書全面系統(tǒng)地介紹了消毒領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝和新應用。主要內(nèi)容包括：消毒-新時代下的機遇與挑戰(zhàn)、物理消毒技術(shù)、紫外輻射消毒技術(shù)、臭氧消毒技術(shù)、等離子消毒技術(shù)、呼吸道傳染病防控消毒技術(shù)、空氣凈化與消毒技術(shù)、新型熱力消毒技術(shù)、化學消毒技術(shù)、二氧化氯消毒新技術(shù)、生物消毒技術(shù)、微酸性電解水消毒技術(shù)、免疫學原理及檢測和防