本書是一本研究日本語(yǔ)言文化理論與應(yīng)用的學(xué)術(shù)性著作。本書以文化、文化教學(xué)、日本人的思想與文化心理以及日語(yǔ)語(yǔ)言理論等基礎(chǔ)知識(shí)為切入點(diǎn)探討日語(yǔ)語(yǔ)言的文化內(nèi)涵與特征，進(jìn)而重點(diǎn)分析語(yǔ)言文化理論觀照下日語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、創(chuàng)新模式及教師的文化意識(shí)培養(yǎng)，并輔以具體的日語(yǔ)案例對(duì)理論進(jìn)行解析。全書邏輯清晰、結(jié)構(gòu)鮮明

《三語(yǔ)習(xí)得影響因素及有效路徑研究》從三語(yǔ)教育理論的視角，研究和探索具有民族語(yǔ)、漢語(yǔ)習(xí)得背景的少數(shù)民族學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，旨在尋求更為有效的途徑幫助少數(shù)民族學(xué)生提高三語(yǔ)習(xí)得的成效。首先，本書結(jié)合研究對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)影響三語(yǔ)習(xí)得的可控性影響因素變量進(jìn)行了重組；其次，本書采用了量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合、問(wèn)卷調(diào)查與個(gè)體訪談相補(bǔ)

本書共13章，分為框架、語(yǔ)言、實(shí)例三個(gè)部分，講述了公文材料的謀篇布局、裁量取舍、遣詞造句、推敲潤(rùn)色等步驟，分解了五個(gè)具體案例的撰寫全過(guò)程。本書圍繞公文寫作的實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，從框架、語(yǔ)言和實(shí)戰(zhàn)分析三個(gè)層面入手，輔之以大量的案例，幫助讀者提高對(duì)公文寫作的理解認(rèn)識(shí)水平和實(shí)踐運(yùn)用能力。本書在章節(jié)布局方面，先介紹如何對(duì)框架結(jié)構(gòu)做整

本書嘗試在漢語(yǔ)具有強(qiáng)空間性特質(zhì)這一觀點(diǎn)下，探討戴浩一提出的漢語(yǔ)時(shí)間順序原則，發(fā)現(xiàn)象似性語(yǔ)序?qū)�漢語(yǔ)研究雖具重要價(jià)值，但也發(fā)現(xiàn)時(shí)間順序原則存在研究對(duì)象、個(gè)性與共性、普遍適用性等方面的問(wèn)題。本書通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)民族時(shí)空隱喻偏好的分析，從傳統(tǒng)文化脈絡(luò)中觀照漢語(yǔ)民族的時(shí)空觀及其思維方式，并以英語(yǔ)為比照，揭示漢語(yǔ)具有較強(qiáng)的空間順序象似性

零基礎(chǔ)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法（第二版）

本書上篇“人物傳”部分是一個(gè)家族史的構(gòu)建，為朱氏家族的主要人物記述了生平行狀、天分稟賦、知識(shí)結(jié)構(gòu)、仕宦經(jīng)歷、人際網(wǎng)絡(luò)、著述成果、壽夭狀況以及婚姻關(guān)系、經(jīng)濟(jì)情況、家學(xué)門風(fēng)、宗教信仰等。這部分內(nèi)容實(shí)際上建立了朱氏家族的整體實(shí)錄，描繪了家族人物的群體形象，同時(shí)也探討了朱氏家族成為望族的條件、盛衰的原因、文化淵源及其擔(dān)負(fù)的社會(huì)

筆者依托近十年的公文寫作及審核經(jīng)驗(yàn)，選取公文寫作中常見(jiàn)的80個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，逐步拆解寫作過(guò)程，分析辦文邏輯，提示重點(diǎn)事項(xiàng)，整理成公文寫作學(xué)習(xí)者和執(zhí)筆人遇到問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)檢索、查閱的“掌中寶”。 本書由80個(gè)問(wèn)題組成，采用提問(wèn)與解析的形式，條理清晰地為體制內(nèi)文字工作者答疑解惑。全書共分為12章，內(nèi)容包括“深度檢索，素材

2025考研英語(yǔ)邊明銳Monkey 銳講語(yǔ)法：考研英語(yǔ)語(yǔ)法及長(zhǎng)難句百句實(shí)戰(zhàn) 搭銳記詞匯

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