幼兒的成長與生態(tài)聯(lián)系緊密，在最直接的生態(tài)教育環(huán)境中，孩子能夠獲得最深刻的教育印象，生態(tài)教育無疑是幼兒教育中的一個重要課題。本書主要圍繞幼兒園生態(tài)教育的理論與實踐展開論述，具有較強(qiáng)的理論探索意義與實踐參考價值。書稿之理論篇講述幼兒園生態(tài)教育的內(nèi)涵、類型、特征；幼兒園生態(tài)教育實施的目的、價值、必要性、基本要求；幼兒園生態(tài)教

本教材為大學(xué)體育與健康的理論冊。在內(nèi)容上，本教材力求根據(jù)高校學(xué)生的心理、生理特點，注重培養(yǎng)大學(xué)生的健康意識和行為，促進(jìn)大學(xué)生身體、心理、社會適應(yīng)能力的發(fā)展和整體健康水平的提升。在形式上，本教材圖文結(jié)合，呈現(xiàn)大量運(yùn)動案例，突出教材的知識性與趣味性，兼顧了教師教學(xué)需求和大學(xué)生運(yùn)動鍛煉的期望；在理念上，本教材突出幼師生培養(yǎng)特

本教材為大學(xué)體育與健康的實踐冊，在理論冊的基礎(chǔ)上，根據(jù)高校學(xué)生的心理、生理特點，注重對學(xué)生的運(yùn)動技能指導(dǎo)與訓(xùn)練；并以幼師生培養(yǎng)為特色，關(guān)注幼師生對于幼兒開展的體育教育教學(xué)實踐。本書選編田徑、球類、操舞類、輪滑、游泳、擊劍等16個運(yùn)動項目，從基本概況、技能技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)、競賽規(guī)則等維度進(jìn)行編寫，形式上圖文并茂，并配有動作

本教材圍繞體育強(qiáng)國建設(shè)和健康中國建設(shè)，以新發(fā)展理念為引領(lǐng)，注重體育文化，以學(xué)生發(fā)展為本，希望可以幫助學(xué)生養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本教材分為上下兩篇，上篇為夯實理論基礎(chǔ)，主要包括體育運(yùn)動促進(jìn)健康、科學(xué)鍛煉與合理營養(yǎng)、運(yùn)動防護(hù)與急救、運(yùn)動康復(fù)與保健、體能訓(xùn)練與體質(zhì)健康監(jiān)測與評價等內(nèi)容；下篇為掌握實踐

本書是由北京師范大學(xué)出版社于2024年8月出版的修訂版教材，是新世紀(jì)高等學(xué)校歷史學(xué)系列教材之一。該書系統(tǒng)而深入地探討了歷史文獻(xiàn)學(xué)的各個方面，為學(xué)習(xí)者提供了全面而詳盡的知識體系。 本書從書的形制入手，通過追溯書籍的過去、現(xiàn)在與未來，引導(dǎo)讀者思考文獻(xiàn)學(xué)的基本要義。書中詳細(xì)闡述了文獻(xiàn)學(xué)的理論基礎(chǔ)，包括文獻(xiàn)與文獻(xiàn)學(xué)的定義、特

本書分小學(xué)篇、初中篇、高中篇三部分，內(nèi)容包括：情緒管理、行為習(xí)慣、家庭關(guān)系、性格養(yǎng)成、人際交往、家校協(xié)同、個性優(yōu)化、健康問題、家校共育等。

這是一本集四川省第一批中職卓越校長班18位校長，基于多年的辦學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過三年的研學(xué)活動，凝練出校長辦職業(yè)教育治理學(xué)校的案例。該案例的撰寫體例、內(nèi)容表述，既不同于一般的工作總結(jié)、經(jīng)驗介紹、新聞報道，也不同于學(xué)術(shù)論文，它是萃取學(xué)校改革的最佳實踐和典型經(jīng)驗做法所形成的知識智慧，反映了校長辦學(xué)治理能力和治理水平，揭示了校長如何

《大學(xué)生心理健康教育》是一本以提升大學(xué)生心理健康素養(yǎng)、助力大學(xué)生健康成長為主旨的教材，全書共十一個章節(jié)，主要包括心理與心理健康、人格發(fā)展與塑造、情緒管理與挫折應(yīng)對、人際交往與人際關(guān)系、戀愛與性心理、幸福心理學(xué)、異常心理、助人自助、心理咨詢、生命教育與危機(jī)應(yīng)對、學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理等內(nèi)容。該教材加入了目前熱門的幸福心

本書主要探討了高校思想政治教育的有關(guān)問題,在研究高校思想政治教育的基本理論與實踐、闡述高校思想政治教育的基礎(chǔ)認(rèn)知后,從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容與教育價值的角度,論述高校思想政治教育的理論體系;深入分析高校思想政治教育的方法、實踐,并從多個角度討論高校思想政治教育的媒介創(chuàng)新實踐,為高校思想政治教育的改革與創(chuàng)新提出建設(shè)性的意見

全書秉持問題導(dǎo)向、聚焦成長，立足基礎(chǔ)教育變革實際，面向小學(xué)教育本�？粕�、碩士生和小學(xué)一線教師，結(jié)合小學(xué)教育研究的前沿進(jìn)展，在審視傳統(tǒng)教育研究方法課程教材的基礎(chǔ)上，致力于研究方法課程與教材的創(chuàng)新整合與特色探索，堅持通俗性與專業(yè)性相結(jié)合、理論解析和實踐案例相匹配的原則，遵循教育研究的過程邏輯和學(xué)科邏輯，分為教育研究導(dǎo)論、教