高職院校的教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)是其中的重要基礎(chǔ)性的公共課程，數(shù)學(xué)教學(xué)工作是培養(yǎng)學(xué)生理性思維能力、邏輯思維能力、分析能力等多方面能力的重要環(huán)節(jié)，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要基礎(chǔ)�，F(xiàn)階段的高職數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，還存在一定的問題，需要進(jìn)行不斷的深入改革，從而真正的實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展的目的。本書針對(duì)高職數(shù)學(xué)教育從理論研究和能力實(shí)踐培養(yǎng)兩方面出發(fā)，通過對(duì)高職數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、高職數(shù)學(xué)教育課程的研究，分析了常見數(shù)學(xué)教學(xué)策略與模式，闡述了數(shù)學(xué)能力、高職數(shù)學(xué)核心能力以及其他能力，并詳細(xì)探討了高職數(shù)學(xué)教育中有關(guān)創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力和元認(rèn)知能力的培養(yǎng)。