本輯內(nèi)容共分為五個部分，從語言文學(xué)教育、國際中文教育、新聞傳播教育、思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育五個角度展開研究，共收錄文章十七篇。一些文章從高校課程學(xué)生參與度出發(fā)，探討學(xué)生參與度提升的有效途徑；一些文章聚焦數(shù)字人文背景下的中國古代文學(xué)教學(xué)改革，將古代文學(xué)課程的教學(xué)與新技術(shù)相融合，提高教學(xué)質(zhì)量；一些文章關(guān)注近年來對外漢語文化教材中的“川渝”書寫，并提出傳播本土文化的新思路；一些文章關(guān)注當(dāng)下的漢語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提出可以在傳統(tǒng)語言文字課程教學(xué)的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)業(yè)教學(xué)與創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合，探索跨學(xué)科、跨專業(yè)的文科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育組織模式。