本書從教師的價值信念、生命自覺、專業(yè)成長、生活方式、教學(xué)素養(yǎng)、教育主張、教學(xué)研究、價值重建等方面，聯(lián)系教育實(shí)際，研究教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。全書分九個章節(jié)，運(yùn)用實(shí)際案例闡述教師發(fā)展的現(xiàn)狀及問題，引起思考的同時給出解決問題的方向和辦法。分析優(yōu)秀教師的成長路徑和教學(xué)主張，更好地為解決目前教育教學(xué)中存在的問題提供一些思路，探討教師的幸福之道，同時實(shí)現(xiàn)學(xué)生幸福。
第一章 追求幸福：教育者的初心和使命
第一節(jié) 幸福是每個人的普遍追求
第二節(jié) 幸福教育與幸福能力提升
第三節(jié) 教師幸福的職業(yè)體驗(yàn)
第二章 價值信念：幸福教師不可或缺的素養(yǎng)
第一節(jié) 幸福教師的教育信念
第二節(jié) 幸福教師的教育哲學(xué)
第三章 “覺者為師”：幸福教師的專業(yè)化超越
第一節(jié) 喚醒生命自覺，教師的幸福起點(diǎn)
第二節(jié) 教師的使命：喚醒學(xué)生的生命自覺
第三節(jié) 自我成長：教師終身幸福的福祉
第四章 幸福教師：完滿的“教育人”
第一節(jié) 教師幸福源自專業(yè)的完滿成長
第二節(jié) 幸福教師的專業(yè)完整建構(gòu)
第五章 讀、研、寫：教師幸福的三部曲
第一節(jié) 讀出教師的幸福感
第二節(jié) 教育研究：教師幸福的“永動力”
第三節(jié) 書寫教師的生命傳奇
第六章 課堂文化的回歸與幸福課堂構(gòu)建
第一節(jié) 幸福課堂的人文意蘊(yùn)
第二節(jié) 幸福教育呼喚課堂文化的回歸
第七章 好教師，卓越與幸福同樣重要
第一節(jié) 走出倦怠感：培育提升教育者興趣素養(yǎng)
第二節(jié) 保持激情，成就優(yōu)秀教師
第三節(jié) 名師之“名”：卓越而幸福
第八章 幸福學(xué)校：通達(dá)幸福的橋梁
第一節(jié) 在個性優(yōu)質(zhì)教育中升華幸福品質(zhì)
第二節(jié) 在和諧育人中共享教育幸福
第三節(jié) 讓教師享受成長的幸福
第九章 幸福教師的現(xiàn)實(shí)素描
第一節(jié) 把握命運(yùn)的脈搏
第二節(jié) 追尋專業(yè)理想，增速成長力
第三節(jié) 憧憬未來的世界
后記
參考文獻(xiàn)
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