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地域文化傳承與中小學英語教學
本書作者以當前中小學英語教學中地域文化傳承為研究對象,以文主義教育理論等為支撐,通過問卷調查、課堂觀察、訪談等研究方法,從教材、教師、學生三方面調查分析當前中小學英語課堂中地域文化教學的現狀,發(fā)現其存在的問題,剖析相關成因并提出優(yōu)化傳承策略,為提升中小學英語地域文化教學質量貢獻力量。同時,作者以其所在家鄉(xiāng)東的地域文化一齊魯文化和黃河文化為例,重點解讀其文化內涵和時代價值,分析齊魯文化和黃河文化在中小學英語教學中的現狀,探討如何構建其融合教學路徑,并從實踐教學角度,提供中小學英語教學與齊魯文化和黃河文化融合的多個教學案例,供一線教師和相關研究者參考。
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