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英語多維聯(lián)動教學研究與實踐 讀者對象:英語教育研究人員
“多維聯(lián)動教學法”是以發(fā)展學生核心素養(yǎng)為目標,根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知特點,在單元整體教學設(shè)計中將“聽、說、讀、寫、看、演”聯(lián)動起來,使之成為一個相得益彰的統(tǒng)一體,進行教學研究和實踐。這種教學法的核心是以教材文本為基礎(chǔ),依據(jù)學生發(fā)展需求,先對學生進行聽力、閱讀理解、視頻語篇等的教學,并將其作為口語、寫作、表演的基礎(chǔ),以整合性的口語、寫作、表演任務檢驗單元教學效果,從而達到聽、說、讀、寫、看、演的聯(lián)動。多維聯(lián)動教學法以主題聯(lián)動、內(nèi)容聯(lián)動、結(jié)構(gòu)聯(lián)動、語言知識與文化意識聯(lián)動、課內(nèi)與課外聯(lián)動、初高中學段銜接聯(lián)動等多種形式,合力促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。同時,引導學生通過自主學習、合作學習和探究學習等,培養(yǎng)學習能力,樹立終身學習的理念。本書通過一線教師的教學研究與實踐,探索核心素養(yǎng)落地課堂的操作路徑與實施策略,推動一線教師教學實踐的“顯性化、系統(tǒng)化、理論化。
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