本項目通過教師培訓移動研修調(diào)查工具研制、教師培訓移動研修調(diào)查分析方案制定、教師培訓移動研修總體情況分析、教師培訓移動研修促進策略、教師研修綜合數(shù)據(jù)模型研究五方面的實施與研究, 旨在掌握一線教師對基于移動學習方式的教師培訓所持有的使用意向、態(tài)度、能力以及接受程度等相關(guān)問題, 通過基于數(shù)據(jù)的研究, 深度探索教師在線研修的過程與效果規(guī)律, 構(gòu)建基于人口學、學習特質(zhì)、過程行為、學習結(jié)果和效果評價的綜合數(shù)據(jù)模型, 從而為各級各類培訓機構(gòu)科學使用媒體資源、技術(shù)手段和培訓策略提升培訓效果提供建設性意見, 為國內(nèi)基于移動學習的教師培訓提供可具參考的示范中心, 致力于改進我國基于移動學習方式的教師培訓效果。