本書分7個單元，書中每個單元設置了單元教學目標、單元教學內容分析、閱讀與欣賞教學說明、表達與交流教學說明等部分。
本書是五年制高等職業(yè)教育通用教材語文（第四冊）（第二版）的配套教學參考書。全書遵循教材編寫的指導思想，闡釋教材的編寫意圖，明確教學目標與要求，指導教師開展課堂教學改革，為教師提高課堂教學的有效性，提升學生的語文學科*心素養(yǎng)提供幫助。
每個單元設置單元教學目標、單元教學內容分析、閱讀與欣賞教學說明、表達與交流教學說明、語文綜合實踐教學說明等板塊。其中，每篇課文設置教學要求、課文分析、教學建議、教學參考資料、“練習與思考”參考答案等內容；口語交際和寫作設置教學要求、教學建議、評價建議、口語實踐指導或寫作實踐指導等內容；語文綜合實踐安排設置目的和指導建議兩個方面內容。
本書適合五年制高等職業(yè)學校語文教師使用。
前輔文
一單元 如歌的行板
單元教學目標
單元教學內容分析
閱讀與欣賞教學說明
一 黃河落日
二 紅燭
三 致橡樹
*四 金黃的稻束
*五 卞之琳詩二首
表達與交流教學說明
口語交際
寫作
第二單元 人生的哲思
單元教學目標
單元教學內容分析
閱讀與欣賞教學說明
六 翡冷翠山居閑話
七 世界是平的，世界是通的
八 淡之美
*九 我為何而生
*十 把欄桿拍遍
表達與交流教學說明
口語交際
寫作
語文綜合實踐教學說明
我的青春印記
第三單元 整本書閱讀《論語》：超越時空的儒學經典
單元教學目標
單元教學內容分析
關于單元學習任務
第四單元 刻錄時代的旋律
單元教學目標
單元教學內容分析
閱讀與欣賞教學說明
十一 國家的兒子（節(jié)選）
十二 百萬移民“第一戶”（節(jié)選）
十三 夜宿棚花村
*十四 讓她穿護士服走吧
*十五 一種精神（節(jié)選）
表達與交流教學說明
口語交際
寫作
第五單元 鑒古知今
單元教學目標
單元教學內容分析
閱讀與欣賞教學說明
十六 師說
十七 伶官傳序
十八 六國論
*十九 答司馬諫議書
*二十 日喻
表達與交流教學說明
口語交際
寫作
語文綜合實踐教學說明
品讀“六國滅亡”史論散文
第六單元 社會萬象
單元教學目標
單元教學內容分析
閱讀與欣賞教學說明
二十一 藥
二十二 百合花
二十三 一個人的遭遇（節(jié)選）
*二十四 棋王（節(jié)選）
*二十五 陳奐生上城
表達與交流教學說明
口語交際
寫作
第七單元 心靈的溫度
單元教學目標
單元教學內容分析
閱讀與欣賞教學說明
二十六 城南舊事（節(jié)選）
二十七 紅樓夢（節(jié)選）
二十八 互聯(lián)網時代（節(jié)選）
*二十九 這里的黎明靜悄悄（節(jié)選）
*三十 牧馬人（節(jié)選）
表達與交流教學說明
口語交際
寫作
語文綜合實踐教學說明
筑夢“一帶一路”
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