本書分為研究報告和成果展示兩篇, 研究報告篇內(nèi)容包括廣東省教育科學規(guī)劃課題從項目申請到課題成果鑒定的整個過程及各個步驟的解讀, 成果展示篇收錄了《初中物理課堂學生能力培養(yǎng)的研究》《重視物理概念教學中的邏輯性》《初中物理課堂教學如何落實演示實驗的功能》等文章。