習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。深刻理解并踐行習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，重在學(xué)懂、弄通、做實(shí)。北京聯(lián)合大學(xué)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述為根本遵循，以立德樹(shù)人根本任務(wù)貫穿各項(xiàng)工作始終，持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)，探索專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)，在扎根京華大地辦好一流中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的道路上取得了一系列理念創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的成果。
北京聯(lián)合大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)超過(guò)千門(mén)課程都在推進(jìn)課程思政建設(shè)，形成了課程門(mén)門(mén)有思政、教師人人講育人的事業(yè)發(fā)展新局面，工作經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，在全國(guó)產(chǎn)生良好影響�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》《中國(guó)青年報(bào)》《北京日?qǐng)?bào)》等媒體對(duì)學(xué)校課程思政建設(shè)情況進(jìn)行了報(bào)道，中宣部、教育部對(duì)學(xué)校進(jìn)行了表彰和立項(xiàng)支持。全國(guó)各地到北京聯(lián)合大學(xué)研討交流課程思政建設(shè)的高校近百所，其中不乏雙一流高校。2020年3月至4月，北京高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心聯(lián)合人民網(wǎng)公開(kāi)課、文華在線(xiàn)，推出北京聯(lián)合大學(xué)探索課程思政 深化三全育人專(zhuān)題系列直播公開(kāi)課，共計(jì)7場(chǎng)，平均每場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)約62分鐘，平均每場(chǎng)高峰并發(fā)人數(shù)達(dá)2099人，平均每場(chǎng)熱度達(dá)12468人次。課程反饋：公開(kāi)課站位高、立意深、精彩凝練，深受教育，獲益匪淺。
在以課程思政推進(jìn)一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校多維度厘清其深刻內(nèi)涵，逐步深化課程思政，全方位推進(jìn)專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)。全校所有專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、社會(huì)需求、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵和外延，制定個(gè)性化、有特色的專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)方案，差異化推進(jìn)專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)，重在凝練特色亮點(diǎn)、形成相對(duì)優(yōu)勢(shì)，貴在長(zhǎng)期堅(jiān)持，提升立德樹(shù)人成效。本書(shū)遴選了該校專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)過(guò)程中的典型實(shí)踐案例，從人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程、教材、實(shí)踐教學(xué)、第二課堂、師資隊(duì)伍、質(zhì)量保障等中觀層面進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，探索專(zhuān)業(yè)思政建設(shè)方案與實(shí)施路徑，共涉及6個(gè)專(zhuān)業(yè)，不乏和北京市一流專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)從微觀層面聚焦三至四門(mén)課程，圍繞深入挖掘思政元素、有機(jī)融入課程的研究主旨，從課程設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)反思等方面總結(jié)課程思政建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)將這些典型案例和改革實(shí)踐成果編輯成冊(cè)，加以宣傳和推廣，便于互相學(xué)習(xí)、借鑒和應(yīng)用，對(duì)于各高校及教師梳理共性問(wèn)題、深化推進(jìn)課程思政和三全育人工作具有重要意義和價(jià)值。