《青年學(xué)術(shù)文庫(kù):當(dāng)代生命價(jià)值觀教育研究》作者朱俊林從尊重生命、善化生命、美化生命來(lái)建構(gòu)生命價(jià)值觀教育的內(nèi)容,別具新意,值得肯定。當(dāng)然,論文也有其不足,主要表現(xiàn)為實(shí)證性研究的缺失。思想政治教育是政策性、針對(duì)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的活動(dòng),需要從教育對(duì)象、教育效果等方面進(jìn)行考察,而這種考察是離不開(kāi)實(shí)證性研究的。作者在這方面的缺失,導(dǎo)致其論文的實(shí)踐價(jià)值有所削弱,若能在這方面多做些工作,則論文的價(jià)值將進(jìn)一步提升。我和作者既是師生關(guān)系,又是同事關(guān)系,多年來(lái)形成了深厚的師生之情與同事之誼。作者在既要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)又要承擔(dān)大量家務(wù)的情況下,科研工作也取得了不俗的成績(jī),主持過(guò)國(guó)家社科基金課題,出版了專(zhuān)著。
導(dǎo)論
一、選題的依據(jù)和意義
二、當(dāng)代生命價(jià)值觀教育研究綜述
三、本文的基本思路與研究方法
第一章 時(shí)代呼喚生命價(jià)值觀教育創(chuàng)新
第一節(jié) 生命價(jià)值觀與生命價(jià)值觀教育
第二節(jié) 新中國(guó)生命價(jià)值觀教育的反思
第三節(jié) 當(dāng)代生命價(jià)值觀存在的問(wèn)題
第二章 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)及其思想資源
第一節(jié) 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的理論基礎(chǔ)
第二節(jié) 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的思想資源
第三節(jié) 馬克思主義的生命價(jià)值觀及其教育思想
第三章 尊重生命:當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的基礎(chǔ)
第一節(jié) 尊重生命的具體內(nèi)容
第二節(jié) 直面死亡與慎對(duì)死亡
第三節(jié) 關(guān)于同命不同價(jià)的思考
第四章 善化生命:當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的升華
第一節(jié) 作為責(zé)任主體的生命存在
第二節(jié) 生命的多重責(zé)任
第三節(jié) 明確責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)
第五章 美化生命:當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的*
第一節(jié) 自由與美
第二節(jié) 境界之美:世俗即*
第三節(jié) 理想之美:人的自由全面發(fā)展
第六章 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的原則、方法與途徑
第一節(jié) 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的原則
第二節(jié) 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的方法及其要求
第三節(jié) 當(dāng)代生命價(jià)值觀教育的途徑
結(jié)語(yǔ) 走上生命的崇高
附錄 攻讀博士期間科研成果目錄
后記
參考文獻(xiàn)