班級是學校進行教育的基本單位，而班主任作為這一小集體中的組織者和引導者，在班風、學風建設中發(fā)揮著重要的作用.因此，班主任要指導學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。引導學生學會學習，養(yǎng)成良好的學習習慣，通過一系列豐富多彩的班集體活動形式，使班集體增強凝聚力，校園生活增加吸引力，進而形成良好的學習氛圍。本書從班級管理、文化的營造、目標管理、班級“學習共同體”的構建、班級情緒的調控、班級活動的管理、班級教育與管理力量的管理、班級生活管理、班主任的自我管理等9個方面闡述了中小學班級管理的重要性，對于中小學教育工作者有一定的指導意義。