在全球基于標(biāo)準(zhǔn)的課程改革浪潮背景下，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)評價(jià)研究和實(shí)踐逐漸成為學(xué)術(shù)界與實(shí)踐領(lǐng)域的重點(diǎn)關(guān)注方向。本書在概述基于標(biāo)準(zhǔn)的全球基礎(chǔ)教育改革大背景和綜述已有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，對我國物理課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容進(jìn)行解讀，并立足國內(nèi)實(shí)證數(shù)據(jù)分析和國際典型案例對基于課程標(biāo)準(zhǔn)的物理學(xué)業(yè)評價(jià)進(jìn)行研究。其中，國內(nèi)實(shí)證分析包括物理高考與課程標(biāo)準(zhǔn)的一致性研究、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中考物理科學(xué)探究能力評價(jià)研究；國際典型案例研究包括英國基于標(biāo)準(zhǔn)的GCE物理A水平學(xué)業(yè)考試研究和全球PISA科學(xué)素養(yǎng)測試項(xiàng)目研究。

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