本書提出了在課堂教學設(shè)計中創(chuàng)設(shè)新情境引入課題、在情境中提出問題進行探究、建構(gòu)新概念和規(guī)律、再創(chuàng)設(shè)新情境解決問題的教學方式。通過這種教學方式，學生可以更好地理解物理概念和規(guī)律，提高解決實際問題的能力，同時也能增強學生的學習興趣和探究精神。本書基于最新課標與新教材，提出情境教學新理念。在課堂教學設(shè)計中，通過創(chuàng)設(shè)新情境引入課題，探究問題，建構(gòu)概念和規(guī)律，再解決問題，使知識得到內(nèi)化，形成物理觀念。本書提供了教學實踐中進階式教學設(shè)計和探究式教學設(shè)計，整理了部分教學設(shè)計案例，對一線高中物理教師有所啟示。